喇嘛甸中学导学案年级：初一学科：语文课题现代诗两首——少年歌课型预习+展示2．激情导人：我们经常说青少年是“花季少年”、“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”、“花季雨季”。因为青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首《少年歌》二、听听你的声音发放朗读示例，学生朗诵范文。1．自由诵读，体味诗情。细细品味，吟诵诗歌。2．速背课文，看谁背得快，背的流利。指导学生展开竞争，加快背诵速度，提高诵读兴趣。三、探究思考：①诗中把少年比喻成什么？少年和山羊、山泉有什么相似之处？这两个比喻表现了少年什么特点？②“泾浊渭清”什么意思？③这一节表现了少年什么特点？④第四节在文中起什么作用？说明什么？“我们要翻一阕新声”怎么理解？赏析：1、《少年歌》选自现代诗人朱湘写的《草莽集》。《少年歌》是他早年的代表作，全诗在平静之中洋溢着欢快的情调。诗人用第一人称，以欢快的笔调描绘了他所希望看到的新一代少年的形象。2、全诗分四节。前两节借助两个能激发读者想象的意象表现了少年的活泼与清纯。3、第一节运用比喻和拟人的手法，把少年比做“小羊”，表现少年的活泼可爱。末句点明段旨。4、第二节把少年比做“山泉”，表现少年的纯洁。诗人运用“泾浊渭清”的典故，说明我们青少年要做纯洁的人。（“泾浊渭清”比喻人品的高下和事物的好坏。）末句点明段旨。5、第三节直抒胸臆，表现青少年的勃勃生机。他们敢爱敢恨，爱憎分明。这一段表达了青少年与“一切衰朽的东西”斗争到底的精神。6、第四节点明主旨，形象说明要团结广大青少年一起奋斗，奔向灿烂的前程。“我们要翻一阕新声”语带双关，蕴含要改造旧中国的理想。四、总结：全诗笔调欢快，格调清新，形式完美，章法整齐，韵调和谐，体现了新诗格律化的特点。五、拓展HYPERLINK"http://www.ywzx8.com/shj/Index.html"练习：1、仿照《少年歌》写一首诗，要求表现少年的活泼与清纯，对生活主备人张莎莎节数1备课时间2012.9.29授课时间学习目标1．诵读欣赏所选的两首现代诗歌，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活的洪流，体验人生的价值。2．了解现代诗歌的一些特点，学习这两首诗以欢快的笔调、清新的风格、生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。3．诗歌的意象，大胆合理的想象。学习重点1．陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活的洪流，体验人生的价值。2．诗歌的意象，大胆合理的想象。学习难点感悟诗中意象美，领会诗中哲理学法指导自主学习研究探讨导学内容一、情境导入1．设置情境：我们经常用什么词语来形容青少年或青少年时期根据老师的问题思考。如“花季雨季”、“花样年华”、花季少年”……的热爱，或者对生命价值的体验与感受等情感。2、学生对自己的作品进行自由交流，相互评价，修改。3、诵读展示自己的诗作。4、适当点评，归纳式总结。少年歌山羊---------------活泼山泉---------------清纯热烈同勇敢---------勃勃生机新人---------------奔向灿烂的前程课后反思：