农村高中生英语学习风格研究的中期报告Abstract本文是一篇农村高中生英语学习风格研究的中期报告。本研究旨在探究农村高中生的英语学习风格特点及其影响因素，为提高农村高中生英语学习效果提供参考。本研究采用问卷调查法，以某农村高中学生群体为样本，分析了农村高中生英语学习风格的基本特点及其影响因素，初步发现了一些有意义的结论。研究结果表明，在英语学习风格方面，农村高中生倾向于以口头表达为主、听力和口语能力突出、阅读和写作能力较差，同时对语法和拼写没有较高的重视程度，这种学习风格可能与农村高中生的生活环境、教育背景、以及家庭和社会文化因素有关。本研究为教育者改进农村高中生英语教学提供了一定的参考价值，也为今后进一步深入研究农村高中生英语学习的相关问题提供了基础。Keywords:农村高中生,英语学习风格,影响因素，问卷调查法Introduction英语作为全球通用的语言，在当今社会学习英语已成为很多人的必修课程，而对于农村学生来说，学习英语是了解外部世界、获得更多知识和文化的一种方式。随着国内的经济和文化的不断发展，农村地区对外交流和招商引资越来越广泛，农村学生掌握英语技能对于他们未来的职业和学习发展也非常重要。因此，研究农村高中生的英语学习风格及其影响因素，探讨如何提高其英语学习效果，对于促进农村教育的发展和农村学生的全面成长具有很重要的意义。本研究旨在探究农村高中生的英语学习风格特点及其影响因素，为提高农村高中生英语学习效果提供参考。采用问卷调查法，通过分析问卷结果，初步探讨了农村高中生英语学习风格的基本特点及其影响因素，为今后进一步研究提供基础。Method参照已有的文献调查和学者的建议，在确定调查对象后设计了一份问卷调查，该问卷包括三部分：个人基本情况、英语学习方法和对教师英语教学方法的评价。在某农村高中校园内，我们共收到150份调查问卷，其中有效问卷133份。问卷数据采用SPSS21.0软件进行统计分析。Results1.农村高中生英语学习风格的基本特点调查结果表明，农村高中生在英语学习风格方面有以下几个特点：1)口头表达为主：64.6%的学生认为自己的口头表达能力比较强，是学习英语最喜欢的方式之一；2)听说能力突出：60.2%的学生认为自己的听力和口语能力较强；3)阅读和写作能力较差：只有24.1%的学生认为自己的阅读能力很好，16.5%的学生认为写作能力较强；4)语法和拼写意识不强：仅有14.3%的学生认为自己的语法和拼写能力很强；2.影响农村高中生英语学习的因素问卷调查结果显示，农村高中生英语学习风格与以下因素有关：1)生活环境：54.1%的学生认为自己所在的农村环境对学习英语有一定的影响；2)教育背景：47.4%的学生认为中小学教育中基础不够扎实对英语学习有一定影响；3)家庭和社会文化因素：41.4%的学生认为家庭和社会文化环境对英语学习的影响比较大。DiscussionandConclusion本研究探究了农村高中生英语学习风格的基本特点和影响因素。研究结果表明，农村高中生英语学习风格倾向于以口头表达为主、听说能力突出、阅读和写作能力较差，同时对语法和拼写没有较高的重视程度，这种学习风格可能与农村高中生的生活环境、教育背景、以及家庭和社会文化因素有关。因此，我们建议，在教学中应该强调英语学习的多样性，注重培养学生的英语阅读和写作能力，同时要着重教授语法和拼写方面的知识，以提高学生的综合能力。此外，教学者也需要针对不同的学生制定不同的教学策略和方法，以提高教学效果。本研究的局限在于样本量较小，仅限于某个具体地区，可能会影响研究结论的普遍性和有效性，因此今后需要更加广泛地开展相关研究，以增加研究的代表性和可信度。