农村高中生英语学习风格研究的任务书任务书题目：农村高中生英语学习风格研究研究背景和意义：英语是全球通用的语言，也是国际贸易和文化交流必备的语言。随着全球化和信息时代的发展，英语在国内外重要性愈发突出。但是在农村地区的教育中，英语学习普遍存在困难，学生们也很难找到适合自己的学习方法。为了解决这一问题，本研究将探讨农村高中生的英语学习风格和其对英语学习成绩的影响，旨在为农村地区提供更加有效的英语学习方法和策略。研究内容：1.对农村高中生的英语学习风格进行调查，了解其常用的学习方法和习惯。2.探讨不同学习风格对英语学习成绩的影响。3.分析农村高中生英语学习的现状和存在的问题，提出解决问题的建议和对策。研究方法：1.采用问卷调查法和个案访谈法，对农村高中生英语学习风格进行调查，了解其学习方法和习惯，以及对英语学习的态度和看法。2.结合调查结果和英语学习成绩，采用统计分析方法，探讨不同学习风格和成绩之间的关系和影响。3.通过专家访谈和文献综合分析，分析农村高中生英语学习存在的问题，提出相应的对策和建议。研究进度安排：第一阶段：文献综述和研究设计时间：1周任务：1.了解国内外有关英语学习风格的研究现状和成果，并进行文献综述。2.确定研究方向和目标，制定研究计划和时间表。第二阶段：调查和数据收集时间：2周任务：1.制定问卷调查表，对农村高中生的英语学习风格进行调查。2.结合成绩单和问卷调查结果，收集数据。第三阶段：数据分析和讨论时间：2周任务：1.采用统计分析和SPSS软件，对数据进行分析和处理。2.根据调查结果和分析，探讨不同学习风格和成绩之间的关系和影响。第四阶段：问题分析和解决时间：1周任务：1.分析农村高中生英语学习存在的问题，提出相应的对策和建议。2.优化研究报告，撰写论文。第五阶段：论文撰写和答辩准备时间：1周任务：1.根据研究结果和分析，撰写科学严谨的研究报告。2.准备答辩材料，并参加答辩。参考文献：1.王春艳.高中生英语学习风格对学习效果的影响研究[J].四川教育学院学报,2019(2):58-61.2.孙雨婷.英语学习风格差异对英语教学的启示[J].教育教学论坛,2018(3):98-100.3.吕月华.基于英语学习风格的教学策略研究[J].中国远程教育,2016(7):1-4.