31例谈教科研课题选题及申报书填写31例谈教科研课题选题及申报书填写领导小组主要职责：负责组织、领导和指挥当井架安装过程中出现的突发性安全事故进行及时、迅速、有效地处理将灾害降到最低点。安排人员仔细检查个主要安全装置：段绳装置、停靠装置，保证其灵活有效。领导小组主要职责：负责组织、领导和指挥当井架安装过程中出现的突发性安全事故进行及时、迅速、有效地处理将灾害降到最低点。安排人员仔细检查个主要安全装置：段绳装置、停靠装置，保证其灵活有效。31例谈教科研课题选题及申报书填写领导小组主要职责：负责组织、领导和指挥当井架安装过程中出现的突发性安全事故进行及时、迅速、有效地处理将灾害降到最低点。安排人员仔细检查个主要安全装置：段绳装置、停靠装置，保证其灵活有效。例谈教科研课题选题及申报书填写沙华中教科研课题研究是改进教育教学方式，提高教育教学效益，推动教师专业成长的重要路径,已得到越来越多的学校及教师的重视。在申报教科研项目上，选题及申报书的填写最为重要。一、课题序列一般而言,教育系统课题，分为教科系列(各级教育科学规划课题,主要指各级教科所系列课题)，教研系列（各级教研室课题)，教育学会系列及其他系列。其他系列课题包括加盟他人已申报成功立项的各级总课题的子课题。二、课题的选题对于基层学校和教师而言,开展教科研主要是为了解决教育教学中存在的问题，或总结成功经验，探寻经验背后的教育原理，以便在一定范围内推广应用。教科研课题从内容上分，可以分为两大类，一是教育类,二是教学类.两大类又可以细分为若干小类.如教育类课题可以分为学校发展类、学生发展类、教师发展类等；教学类,主要包括课程建构、实施，以及教学方法的改进等。(一）选题要有价值、可行、新颖。1。有价值。有价值，即看是否有用一两年甚至更长时间研究的必要。如,小学生作文互批自改的实践研究，初中数学问题链导学的实践研究,学生学习生活幸福感的实践研究，学校体验式德育活动的案例研究，在语言实践中体验情感的阅读教学研究，以道德银行培养学生良好德育品质的实践研究等,就有研究的价值.如，小学生扫地习惯的养成研究，语文教学中背景资料出示时机把握的研究,小学数学试卷评讲课的实践研究，学生订正使用橡皮与胶带纸的比较研究等，只能作为微型课题，其研究周期过短,一般不需要向上级科研部门申报立项，申报了,批准立项的可能性也不大.2.可行。可行，即遵循量力原则,学校或教师有能力做。如，建构“三味”校园文化的校本实践研究,小学尚美理想课堂的实践研究，九年一贯制学校学科教学有机衔接的实践研究等，是贴近学校实际的有意义的课题,学校是有能力做的.如，农村小学素质教育的实践研究，建立正确的学生观、儿童观、学习观的研究，营养与儿童身心发展问题的研究，小学课程建设的研究，基于课程文化转型的教师课程能力的建构研究等,这些课题因其理论性较强，很宏观，基层学校及教师研究就很有困难。3.新颖.新颖，即有新意，与别人研究的项目有所区别,或在别人研究的基础上有所创新。如下列课题就不够新颖：小学自主合作探究学习的策略研究，小学生分层教学研究，学困生的成因及矫治策略的研究，自主参与的课堂教学研究，先学后教的实践研究，学生社团建设的实践研究。而下列课题就较为新颖：区域民间文化在语文教学中的应用研究，中学语文读写交互作用的实践研究，“以能为中心”的小学教学实践研究，儿童文化视野下言语实践型小学语文教学研究，以“能仁”为核心的学校文化的深度建构研究，“满足每个学生个性发展”的小班化教育实践研究，构建“儿童本位”课堂的实践研究，农村小学晨间诵读校本课程的开发和应用研究.（二）如何将大众化课题形成有特色的课题。学校和教师申报课题，“撞车”现象较为常见。大家共同研究一个课题,从某种层面上讲是好现象，但相同的课题一般只能批给一个单位。这就无法满足大家都想拥有自己课题的需要。因此，申报的课题要有一定的特色。1．选取独特的视角。如,生活化教育的实践研究。这个课题就是大众化的，特色并不鲜明.可以变为：社会即学校理念下“发生式生活教育”的实践研究。其独特之处，就是对陶行知教育思想的传承与发展。再如，小班化教育的实践研究，就可以变为：“幸福每一个"的小班化教学实践研究。这样，就突出了小班化教育教学中的的某个方面,课题组也明晰了课题研究的方向。2。突出某种教育教学理念。如，农村初中人格塑造的实践研究,就是较为泛化的课题，可以变为：农村初中“超我”人格的实践研究。这就是基于教育心理学家弗洛伊德“人的三重境界”理念下的研究。再如，润文化主题教育实践研究，可以变为：润体,润智,润心：无痕教育的校本实践。这一方面抓住了校园文化的影响是不留痕迹的理念，也使润文化有了实在的支撑。3。在某种特定背景下研究。如,信息技术刚刚在教学