一个问题一些领域班级境界的区分问题探讨_第一层问题探讨_第二层学习效果是多因素综合作用的结果6、要当一个民主而又严格的老师学习发展曲线从学习发展曲线找帮助对象，雪中送炭、平等、亲切。适当做点个案记录，保持帮助的连续性，积累帮助资料。问题探讨_第三层问题探讨问题探讨_第五层问题探讨_第五层教育，是人性的领域。“教育学就是迷恋他人成长的学问。”（马克斯·范梅南：《教学机智——教育智慧的意蕴》，李树英译，教育科学出版社1999年版，。）叶澜：“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命的质量提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业。”（叶澜等：《教育理论与学校实践》，高等教育出版社2002年版，。）马丁·布伯：“因为这个人的存在而信任这个世界——这是教育关系最内在的成就。因为这个人存在，无论虚无如何占据你的内心，也不可能是一片渺茫。因为这个人存在，在黑暗中仍有光，在恐惧中仍有救赎，在同胞们的麻木中仍有大爱。”——诺丁斯：《始于家庭：关怀与社会政策》，侯晶晶译，教育科学出版社2006年版，。结束语谢谢大家！