24※《果园机器人》第一次教学设计学习目标1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道课文写的机器人是怎样的？哪些地方有趣？2.就自己感兴趣的地方与同学HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读的能力。课前准备上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。教学过程一、激趣导入1、（课件出示各种不同种类的机器人图片，激起学生兴趣）同学们，你们喜欢机器人吗？你知道它们能帮人类做些什么？2、你们知道吗？还有一种果园机器人，可有趣啦！让我们一起去看看吧！（板书课题：明课型24、果园机器人）二、自读自悟，初步感知1、借助拼音，读通读准课文。2、想一想，课文写的机器人是怎样工作的？哪些地方有趣？3、检查本课重点词语的读音。4、交流自学情况。三、细读感知，探究交流1、组织学生小组学习。2、指导观察文中两幅插图。（1）提问：果园机器人有哪些新奇有趣的地方？（2）小组讨论：课文写的机器人是怎样工作的？3、汇报交流四、拓展性学习1、想象说话：放飞想象的翅膀，说一说或画一画自己心目中的机器人是怎样的，有什么本领？2、收集一些科幻故事。五、课堂小结。24*、果园机器人聪明能干自我充电适应没有电，要罢工服务“吃水果”充电人们生产、生活