小学数学教案【实用】小学数学教案范文锦集9篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学数学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学教案篇1一、情景引入1、说说我们已经学习了有关小数的知识。小数中最重要的一个符号是什么?(板书：小数点)2、板书课题：小数点搬家3、看了课题你有什么想法吗?二、自主探究1、自学课本内容。2、分析探讨，找出规律3、小数点向哪边搬家的?4、请同学们在组内讨论：(1)小数点是怎样移动的?(2)小数点移动后这个数发生了什么变化?(3)小组汇报。5、谁来说说小数点向右搬家的变化?为什么后面写着省略号?你能再填一句吗?6、现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大(板书：右移扩大)，小数点左移，原来的数就会缩小(板书：(左移缩小)。三、巩固应用1、说说小数点搬家会怎样?2、小数点这样跳来跳去，严重的影响了山羊的生意，我们能把它放在一个合适的`地方吗?(结合生活实际，数学与生活相结合)四、全课总结1、刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它呢?2、下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几?小学数学教案篇2教学目标：1、使学生学会找出一个数的约数的方法，能正确、便捷地找出一个数的约数。2、学会找出一个数的倍数的方法，能正确地找出一个数的一些倍数。教学过程：一、准备题1、什么是整除？2、25和5，谁能被谁整除，谁是谁的倍数，谁是谁的约数？二、教学例118和24的约数各有哪几个？1、首先明确找一个数的约数，就是看这个数能被那些自然数整除？找18的约数，就是看18能被哪些自然数整除：18除以（）=（）2、找约数的方法；A、从最小的自然数1找起，也就是最小的约数找起，一直找到它本身。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18B、用一一对应的试除法来做：也从最小的自然数试除，在能整除的时候，除数和商都是这个数的约数，不成整除的时候，除数和商都不是这个数的约数，一直除到除数比商大为止。18/1=18（1和18都是18的约数）18/2=9（2和9都是18的约数）18/3=6（3和6都是18的约数）18/4不能整除18/6=3除数已比商大。18的约数按顺序排列是：1、2、3、6、9、18。3、用同样的方法找24的约数。24/1=24（1和24都是24的约数）24/2=12（1和24都是24的约数）24/3=8（1和24都是24的约数）24/4=6（1和24都是24的约数）24/5不能整除24/6=4除数已比商大。4、观察约数的特征：18、24的约数也可以分别用图表示思考：根据上面的图回答1、约数中最小的一个是什么数？（1）2、约数中最大的一个是什么数？（本身）3、一个数的约数的个数是有限的。1、2、3、6、9、181、2、3、4、6、8、12、2418的约数24的'约数5、练一练找15和36的约数各有哪几个？三、教学例23和5的倍数各有哪些？1、求一个数的倍数，可以把这个数分别乘以1、2、3…..。所以3的倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27……5的倍数有5、10、15、20……….3、6、9、12、15、18……2、3、5的倍数也可以分别用图表示：5、10、15、20、25、30……3的倍数5的倍数观察上图发现：（1）一个数最小的倍数是什么数？（本身）（2）一个数有没有最大的倍数？（没有）（3）一个数的倍数的个数是无限的。2、练一练（1）50以内4、9的倍数各有哪几个？四、巩固练习1、在下面的圈里填上适当的数2、在4、8、16、32、40、48、64、80这几个数中，80的约数有（4、8、16、40、80），8的倍数有（8、16、32、40、48、64、80）3、32能被哪几个数整除？32有哪几个约数？32是哪几个数的倍数？32能被1、32；2、16、4、8整除。32的约数有1、32、2、16、4、8。32是1、32、4、8、2、16的倍数。五、布置作业反思：在教学找一个数的约数和倍数的时候，在以下几个方面的教学应加强：1、约数中最大的和最小的约数是什么。2、倍数中最大的和最小的倍数是什么3、强调一个数最大的约数和最小的倍数是一样大的是它本身，。4、如何找出所有的约数，而且确认已全部找出的方法应加强。小学数学教案篇3设计说明本课时是百分数知识的拓展和延伸，学生很少关注农业中的成数，贸然地与数学知识、课本中的百分数内容联系起来，欠缺知识间的沟通，所以需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实际来展开教学。根据本节课的教学目标和内容特点，特作如下设