部编版三年级语文分层作业设计案例三年级语文分层作业设计案例《我变成了一棵树》一、本课目标：1、学会本课生字，读准字音，正确书写。2、通过联系上下文、借助注释等多种方法理解课文中每句话的意思，感受人物勤奋好学、持之以恒的研究品质。3、掌握正确、流利地朗读文言文的方法。4、能用习得的阅读文言文的方法初步进行迁移阅读。二、课标对本学段的目标要求：1、对研究汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。《我变成了一棵树》自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。a类基本必答问题：1.读拼音，写汉字。xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡqiǎokèlìxiānɡchánɡ（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。一（）虫子一（）排骨一（）树（）饭菜（）的鸟窝一（）垂下3.连一连chntiync氧鳄醋肠抬B类提升性选做题：（3选2）一、比一比，再组词壮（）狐（）场（）抬（）醋（）状（）抓（）肠（）指（）蜡（）二、给下列汉字换上偏旁组成新字，再组词。继（）抬（）痒（）狐（）肠（）零（）3.写一份例子，用冒号和省略号。我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……c类扩展挑战问题：(2题中的1题)一、读读课文，你觉得哪些想象最有意思？说说理由。二、仿写：你想变成什么？想象一下变成后会怎么样？会发生哪些有趣的事情？三、设计意图：A类基础性必做题：看拼音写词语和填量词巩固了课上所学生字新词，填量词不仅加深了对课文的理解，还掌握了词语的搭配方法。生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。b类提升练习：单词和句子的理解和运用，段落和文章的归纳和概括等。目的是提高学生的阅读理解能力，锻炼语言表达和概括能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加语言文字的积累。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过拓展练习，锻炼了学生的想象力和语言组织能力。四、激励措施：班级管理是班主任教学管理的重要组成部分。学生作业的状况直接反映了他们的研究过程和研究效果。虽然班级作业的管理取得了一定的成效，但总有学生不能按时完成作业的情况，因此如何促进学生按时完成作业就显得尤为重要。利用各种形式的反馈，考察学生各个层面的情况，对学生的进步给予及时的肯定，无疑是一种非常有效的方法。发现学困生的闪光点，及时肯定；指出中学生的不足和努力方向；对优秀学生采取竞争性评价。通过评价，在班里形成竞争意识，让不同层次的学生都有成功的机会。