一、指导思想二、教材分析本课的教学对象是五年级学生，全班共有40个学生。他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教学模式为：五、教学目标六、说重、难点七、教学流程六、教学流程七、教学流程体验跑：双手插腰跑、双手抱头跑、胸前抱臂跑、自然跑七、教学流程七、基本部分七、教学流程七、教学流程七、教学流程—————————-------------------------------------------