《记承天寺夜游》二、相关链接1、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。其作品标志着北宋文学创作的最高成就；他开辟了豪放词风，同辛弃疾并称为“苏辛”，学过他的文章（词）有《水调歌头•明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》。2、“承天寺”在湖北黄冈县南。本文作于被贬之时。初读课文感知元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。再读课文庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。精读课文研讨何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三、课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）。2、按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（议论，点出作者旷达乐观的襟怀）五、探究1、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。2．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。3．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？何夜无月？……两人者耳。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白但愿人长久千里共婵娟--苏轼“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“星垂平野阔，月涌大江流”（唐·杜甫）“野旷天低树，江清月近人”(唐·孟浩然)写日记，描绘美景，抒发感情。