美术教案(模板14篇)编写好的教案不仅可以帮助教师提高教学质量，还可以为学生提供有效的学习指导。教案中的教学方法要因材施教，根据学生的不同特点选择适合的方法。推荐一些优秀的教案分享网站，供您查阅和学习。美术教案篇一【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材欣赏快乐的小熊猫。【教学对象】：一年级学生。【教学时间】：一课时。【教学目标】：2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；4.运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。【教学重点】。聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。【教学过程】。1．听音乐导入：苗岭的早晨。2．聆听活动。（1）初听音乐：快乐的小熊猫清晨片段。提问：这段音乐描写的是什么？（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）。学生：小熊猫刚睡醒。教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）。再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。目的：感受乐曲描述清晨的意境。（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的.描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。教师：老师今天扮演的是什么呢？学生：熊猫。教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。（2）听音乐：快乐的小熊猫骑车的片段。（多媒体骑车图）。（老师随音乐做骑车的动作）。提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？学生：骑车。教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？（各别学生表演，注意动作与节奏）。再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图）。（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。提问：你们听到什么了吗？学生：水的声音。教师：为什么会有水的声音？请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？（再播放音乐）学生：过河，打水。教师：你们能用声音模仿吗？目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。（4）编创结尾。教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。（5）整体欣赏快乐的小熊猫并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？3.小结。（多媒体出示故事全图）。教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？学生：为森林里的小动物服务。教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。美术教案篇二活动目标：1．通过观察粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。2．培养幼儿从局部到整体观察物体的习惯。3．感知不同线型对比产生的形式美，体验写生活动的乐趣。4．培养幼儿良好的作画习惯。5．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、经验准备：到户外写生的经验。2、材料准备：一瓶美丽的粉掌。活动过程：一、欣赏美丽的鹅掌师：你见过哪些花?它们长什么样子?师：老师这里有一瓶美丽的花，请你来欣赏。师：你见过它吗?它叫什么名字?教师引导幼儿观察粉掌，猜测它的名字，感受它高雅、清淡的气质。二、学画粉掌。师：我们到户外写生的时候，你有没有画到过花朵?你是怎么画的?教师帮助幼儿收集已有经验。师：这瓶花你最喜欢哪个地方?教师引导幼儿仔细观察，感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。教师根据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画，最后完整体现一幅粉掌。三、看一看、画一画。师：想要自己来试试吗?老师有两个地方要提醒你们：1．拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先看再画。2．一边看一边画，将你看到的画出来，要耐心和仔细。教师展示部分幼儿的作品，请幼儿巡回观赏别人的作品。四、展示作品，交流分享。活动反思：花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学