教育是对知识与道德的忠诚！金牌教练助力一生学科教师辅导教案教师：罗晓东科目：物理学生：苏博日期：2013.4.16优学教育学科教师辅导教案讲义编号1学员编号：yxlb年级：高三课时数：1学员姓名：苏博辅导科目：物理学科教师：罗晓东课题电容器带电粒子在电场中的运动授课日期及时段2013.4.1610：--12：00教学目的电容和电容器电容器及其应用教学内容精讲释疑1、电容和电容器：（1）电容器：储存电荷的器件。=1\*GB3①定义：两个互相靠近又彼此绝缘的导体组成电容器。=2\*GB3②充放电：使两极板带上等量异种电荷的过程叫充电；使充电的电容器失去电荷的过程叫放电。说明：充电过程是把电场能储存在电容器中；放电过程是把储存在电容器中的电场能转化为其它形式的能。电容器的带电量：指每个极板上所带电量的绝对值。（2）电容：描述电容器容纳电荷本领大小的物理量。=1\*GB3①定义式：C=Q/U=ΔQ/ΔU说明：=2\*GB3②单位：法拉（F）。1F=106μF=1012PF=3\*GB3③C由电容器本身构造决定，与Q、U无关。（3）平行板电容器：=1\*GB3①电容计算：C=（ε为介电常数；S为板间正对面积）=2\*GB3②电容器两极板间为匀强电场，且满足E=U/d=3\*GB3③电容器两极板接入电路中，它两端的电压等于这部分电路两端电压，电容器所在支路相当于断路。如果接在电路中的电容器两极板所并联的部分电路电压发生变化，则电容器将充放电。=4\*GB3④两种典型变量分析：A、电容器始终与电源保持连接，则电容器两端的电压U不变，此时B、充电后断开K，则电容器带电量Q不变，此时[例题]平行板电容器的两板A、B接于电池两极，一个带正电小球悬挂在电容器内部，闭合电键S，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向夹角为θ，如图所示，那么()(A)保持电键S闭合，带正电的A板向B板靠近，则θ增大(B)保持电键S闭合，带正电的A板向B板靠近，则θ不变(C)电键S断开，带正电的A板向B板靠近，则θ增大(D)电键S断开，带正电的A板向B板靠近，则θ不变3、带电粒子在电场中的运动：（1）解题关键：弄清是否考虑重力。=1\*GB3①各种基本粒子（如电子、质子、α粒子、离子等）除有说明或暗示以外一般可忽略重力；=2\*GB3②对带电微粒（如尘埃、液滴、小球等）除有说明或明确暗示外重力一般不能忽略。（2）带电粒子在电场中运动的题型：=1\*GB3①若重力不可忽略，则为复合合场类题型（重力场和电场的复合）：解题思路完全与力学一样，只不过受力分析时多一个电场力而已。注意意两点：A、注意可把重力和电场力等效为“等效重力”可简化运算；B、由于电场力做功的特点，多选择能量观点入手较简单。=2\*GB3②若重力可忽略，则又可分直线运动和偏转：A、带电粒子在电场中做直线运动：=1\*romani、在匀强电场中做匀变速直线运动，可选择牛顿定律结合运动学公式或动能定理求解。若不涉及时间，优先考虑能量观点。=2\*romanii、在非匀强电场中做变加速直线运动，应优先选择动能定理：B、带电粒子在匀强电场中的偏转：若初速度与电场方向垂直，且不计重力，则粒子在电场中做类平抛运动。典例分析：带电粒子垂直电场方向进入平行板电容器所形成的匀强电场中：推导出：；=1\*romani、y、θ的决定因素：粒子本身的m、q、v0；场的信息l、d、U。=2\*romanii、一个重要推论：。沿速度v反方向延长交MN交于Q点，则QN＝L/2。(3)带电粒子在交变电场中的运动：=1\*GB3①不同时间段受力不同，运动也不同，应分段解决；=2\*GB3②最好的方法是借助V—t图象帮助分析。[例题]如图所示，质量为5×10-8kg的带电微粒以v0=2m／s速度从水平放置的平行金属板A、B的中央飞入板间.已知板长L=10cm，板间距离d=2cm，当UAB=103V时，带电微粒恰好沿直线穿过板间，则AB间所加电压在什么范围内带电微粒能从板间飞出?课堂练习1、如图一个电容器与电池相连，增大电容器两极板间的距离，则下列说法中正确的是（）A．电容器电容增大B．电容器极板电量增加C．在增大极板间距离过程中，电路中电流方向如图所示D．原来静止在电容器极板间的电荷将向上加速运动2、如图所示，在平行板电容器正中有一个带电微粒S闭合时，该微粒恰好能保持静止。在以下两种情况下：①保持S闭合，②充电后将S断开。下列说法