情境教学法在旅游管理专业教学中的应用研究的任务书任务书一、选题背景随着旅游业的不断发展，旅游管理专业在国内高校中越来越受到关注。旅游管理专业的培养目标是培养掌握旅游管理基础理论和基本知识、具有旅游市场营销、旅游规划与开发、景区与旅游企业管理等方面的实践能力，能在旅游行业各种经营管理岗位上胜任工作的高级专门人才。为达到这一目标，旅游管理专业教学需要适应旅游业的发展趋势，提高教学质量。情境教学法是一种以学生为中心、以情境为载体、以任务为导向，通过模拟现实环境来开展教学活动的教学方法。情境教学法相较传统的教学方法更贴近实际生活，能更好地引导学生主动学习、探究和发现，促进学生的思考和创新。因此，情境教学法在旅游管理专业教学中的应用具有重要意义。二、研究目的本研究的目的是探讨情境教学法在旅游管理专业教学中的应用，通过有效的教学活动，提高学生的实践能力和创新思维，培养具有独立思考和解决问题能力的高级专门人才。三、研究内容本研究将重点研究以下内容：1.情境教学法概述情境教学法的特点、原理和优势，及其在旅游管理专业教学中的应用。2.情境教学法在旅游管理专业教学中的应用（1）情境教学法在旅游市场营销课程中的应用。（2）情境教学法在旅游规划与开发课程中的应用。（3）情境教学法在景区与旅游企业管理课程中的应用。3.情境教学法在旅游管理专业教学中的实践（1）案例分析：通过分析具体案例，探讨情境教学法在旅游管理专业课程中的应用情况。（2）课程设计：设计旅游市场营销、旅游规划与开发、景区与旅游企业管理等课程的情境教学案例，以实现情境教学法在旅游管理专业教学中的应用。四、研究方法本研究采用分析法、实证研究法和案例研究法。通过调查问卷、访谈等方式搜集相关数据，对数据进行统计和分析，探讨情境教学法在旅游管理专业教学中的应用情况。五、预期成果本研究的预期成果为：1.对情境教学法在旅游管理专业教学中的应用进行全面深入的探讨。2.设计旅游管理专业的情境教学案例，促进教学现场的有效互动，引导学生积极参与教学活动。3.提高学生的实践能力和创新思维，培养具备独立思考和解决问题能力的高级专门人才。六、研究进度安排本研究计划在两个学期内完成。第一学期：1.文献调研和资料搜集。2.对旅游管理专业情境教学法在旅游市场营销、旅游规划与开发、景区与旅游企业管理等课程中的应用情况进行研究。第二学期：1.设计旅游管理专业的情境教学案例，以实现情境教学法在旅游管理专业教学中的应用。2.开展实践教学，并对实践成效进行评估。七、参考文献[1]李诗丽.旅游管理情境教学法探析[J].大众创新创业,2019年(30):126-127.[2]陈艳阳.以问题为导向的旅游管理情境教学实践探析[J].旅游科技,2019年(10):194-195.[3]高华.论情境教学法在旅游管理专业教学中的应用[J].科教创新导刊,2018年(4):41-42.