探究式教学法在地理教学中的应用研究的任务书任务书一、研究背景地理学科作为一门研究地球和人类活动相互作用的学科，对于培养学生对于地球的认知和理解、提高地球环境保护意识和国际化视野都起着非常重要的作用。地理学科的内容丰富，涉及到地球的自然环境、人文环境、地理位置、地理条件等众多方面，课程理论性强，在学生学习中很容易产生学习兴趣的疲劳感，从而导致学生学习地理课程效率低下。因此，如何提高学生学习兴趣，激发学生学习热情，增加学生的学习效率，是当前地理教学中需要解决的热门问题。探究式教学法能够鼓励学生主动参与，并且在学习过程中充分发挥学生的积极性、探究能力和创新能力。通过探究式教学法，可以增强学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，促进学生的自主学习意识和能力，从而达到提高学生综合能力的目的。因此，探究式教学法在地理教学中得到广泛关注和运用。二、研究目的1.了解探究式教学法在地理教学中的应用情况，并总结优缺点；2.研究探究式教学法在地理教学中的适用场景和实施过程；3.探究如何结合学生的实际情况和学习特点，提高探究式教学效果；4.通过此研究，与学科或实践领域取得联系，为地理教学工作提供一定的理论和实践支持。三、研究内容1.探究式教学法的理论基础和实现方式；2.学习者自主学习的实践体验与思考；3.探究式教学在地理教学中的应用效果；4.如何有效地运用探究式教学法，提高学生的自主学习意识和能力。四、研究方法本次研究采用文献研究法和实证研究法相结合的研究方法：1.文献研究法：重点阅读相关学科、教育心理学、教学法等方面的文献，对探究式教学法及其在地理教学中的应用概况进行深入理解和分析，为实证研究奠定基础。2.实证研究法：通过实际教育实践，对探究式教学法在地理教学中的应用进行系统总结和实证研究，以实验和观察的方式收集和分析数据，得出结论并提出建议。五、预期成果1.在探究式教学法理论、方法和操作方面有一定的基础认识；2.总结探究式教学法的优点和不足，深度掌握其实现方式；3.揭示探究式教学法在地理教学中的成功实践，提出行之有效的建议；4.发表一篇研究论文，对学校开展探究式教学法在地理教学中的应用有一定借鉴价值。六、参考文献1.宋军.探究式教学在地理教学中的应用[J].现代教育技术,2016(14):160-161.2.宋子清，刘馨.探究式教学在地理知识学习中的应用研究[L].地理科学与实践,2017(3):11-16.3.王建国,李欣.探究式教学法在地理教育中的应用[J].山西经济管理干部学院学报,2018(23):103-105.4.姜莉,刘剑.探究式教学在初中地理课堂中的应用[J].小学课程,2015,(19):120-121.