会计学主要(zhǔyào)内容：一问题解决(jiějué)的涵义一问题解决(jiějué)的涵义一问题(wèntí)解决的涵义一问题解决(jiějué)的涵义一问题(wèntí)解决的涵义一问题(wèntí)解决的涵义3.问题(wèntí)解决和解应用题的区别弗兰登塔尔的看法(kànfǎ)：引自《数学教育反思》一书二问题(wèntí)解决的核心价值二问题解决的核心(héxīn)价值二问题解决的核心(héxīn)价值有助于改变学校(xuéxiào)数学的面貌：二问题解决的核心(héxīn)价值（4）促进(cùjìn)三个转变三.问题(wèntí)解决的教学实现1.根据问题解决的要求，逐步调整数学(shùxué)教学关注的主题关注教学方式的改变：探究(tànjiū)式的特征：问题解决的教学实现(shíxiàn)举例：下面是一些(yīxiē)属于学生自己的解法：教师接着提出了与上述问题相关的新的情景问题，引导学生去认识(rènshi)这个“乘10”窍门的意义：分析(fēnxī)模式(móshì)2.根据问题解决的要求，促进(cùjìn)教师的自身成长（1）普通中等才能的人可以处理好问题解决的教学问题，在看重数学水平和知识储备程度的同时(tóngshí)，不必过分强调教师的数学水平和是否有足够“高、难”的数学知识储备。（2）能把数学看成活生生的，不断发展着的人，就有能力激励(jīlì)起学生的好奇心和求知欲，把学生引上问题解决之路（3）对问题解决要有足够的见识和视野（4）独立思考是保障(bǎozhàng)以问题(wèntí)解决为例四.思考(sīkǎo)与建议四.思考(sīkǎo)与建议结论(jiélùn)谢谢内容(nèiróng)总结