倫理準則的重要性倫理兩難和一般倫理問題的區別核心價值觀:個體對自己專業領域的承諾，此專業團體成員熟悉並共同遵守的承諾，遵守這些承諾能對社會做出貢獻。專業核心價值觀有別於個人價值觀。CoreValues.Commitmentsheldbyaprofessionthatareconsciouslyandknowinglyembracedbyitspractitionersbecausetheymakeacontributiontosociety.Thereisadifferencebetweenpersonalvaluesandthecorevaluesofaprofession.道德:人們以自己的信念判斷人事物的好壞與對錯，並以此信念規範自己的責任、以及自己的行為表現。Morality.Peoples’viewsofwhatisgood,right,andproper;theirbeliefsabouttheirobligations;andtheirideasabouthowtheyshouldbehave.專業倫理:個體在實現專業道德承諾歷程中，涉及道德省思進而延伸與增進在工作上個人的道德判斷能力，以處理工作環境中是與非的情境，以及幫助個體在工作處理面臨道德兩難的困境。ProfessionalEthics.Themoralcommitmentsofaprofessionthatinvolvemoralreflectionthatextendsandenhancesthepersonalmoralitypractitionersbringtotheirwork,thatconcernactionsofrightandwrongintheworkplace,andthathelpindividualsresolvemoraldilemmastheyencounterintheirwork.倫理兩難情境:當個體面對一個專業價值觀與責任衝突時抉擇適當行為表現的情境。EthicalDilemma.Amoralconflictthatinvolvesdeterminingappropriateconductwhenanindividualfacesconflictingprofessionalvaluesandresponsibilities.幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料總說明參考性、教育性、自律性、因地制宜性:本參考資料之定位與一般法規不同，著重於教育性，並無強制力，係為鼓勵幼兒園教保服務人員能朝向此理想邁進，並可提供工作倫理守則的基本架構（核心價值及專業關係層面），讓教保服務人員組織可依其組織型態、地域特質、成員意見、特殊的關注及未來新興的議題，進而可為所屬組織訂定合宜之倫理守則，供教保服務人員組織會員間基於專業自我約束之參考。一、尊重接納尊重個人權利及個別差異，接納個人在個性、觀點、經驗、文化及需求的不同。二、公平正義在幼兒的最佳利益原則下，秉持公正客觀的態度，維護個人的權益，一視同仁，提供每個人品質均等的機會，不歧視、不偏心。專業倫理問題決策程式(範例)如吃飯、洗澡、遊戲、刷牙、睡前說故事，有時媽媽故事沒說完已經先睡著了。因此，曉明的爸媽認為，是曉明在園內睡了午睡，所以晚上才不能配合爸媽的要求，再早一點上床睡覺。媽媽到園內與老師晤談希望曉明不要睡午覺。可是老師很清楚曉明無論再發展及其個人的需要都必須睡午覺，請問這個事件可能涉及哪一項專業倫理守則以及最佳處理的策略為何?