认知发展与教育学习教案.ppt
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPT 页数:49 大小:1.4MB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

认知发展与教育学习教案.ppt

认知发展与教育学习教案.ppt

预览

免费试读已结束,剩余 39 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

会计学一、心理学的研究(yánjiū)对象一、心理学的研究(yánjiū)对象一、心理学的研究(yánjiū)对象二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉二、感觉(gǎnjué)与知觉三、记忆(jìyì)三、记忆(jìyì)三、记忆(jìyì)三、记忆(jìyì)三、记忆(jìyì)三、记忆(jìyì)三、记忆(jìyì)四、想象(xiǎngxiàng)四、想象(xiǎngxiàng)四、想象(xiǎngxiàng)四、想象(xiǎngxiàng)五、思维(sīwéi)五、思维(sīwéi)五、思维(sīwéi)五、思维(sīwéi)五、思维(sīwéi)五、思维(sīwéi)五、思维(sīwéi)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)六、注意(zhùyì)补充(bǔchōng)练习4.成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异()A情绪B兴趣C态度D个人知识经验5.小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景,这属于()A无意想象B有意想象C再造想象D幻想6.全班同学正在聚精会神地听老师讲课,突然有个同学不小心将书本掉在地上,发出“啪”的声音,这时同学们不约而同地将视线转向发出声音的地方。这样的注意(zhùyì)属于()A无意注意(zhùyì)B有意注意(zhùyì)C有意后注意(zhùyì)D选择注意(zhùyì)7.对接到大学录取通知书的愉快心情的记忆属于()A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆8.我们往往把可怕的、痛苦的、有损自我形象的信息忘掉,这主要符合记忆遗忘理论(lǐlùn)中的()。A、痕迹衰退说B、动机说C、干扰说D、现代认知理论(lǐlùn)9.心理学家最早进行遗忘发展进程的研究,绘成了经典的遗忘曲线。(艾宾浩斯)10.心理学家艾宾浩斯最早进行(jìnxíng)了遗忘发展进程研究,汇成了经典的以往曲线,规律是()A、先慢后快B、先快后慢C、D、无规则变化11.后面学习材料对识记和回忆前面学习材料的干扰时()A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰D.抑制12.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这句话说明人的感觉具有特性。(感觉适应)13.简述(jiǎnshù)教师应如何运用教育规律进行教学。14.如何培养学生良好的思维品质?15.如何培养学生的观察能力?内容(nèiróng)总结