在教育信息化推进过程中，值得深入思考的问题：信息技术在教与学中如何定位？信息技术在教与学中能够从哪些方面发挥作用？在教与学过程中如何发挥信息技术的作用？需要构建什么样的数字化学习环境？准确定位深入分析信息技术可能的作用系统研究应用信息技术的方法科学构建数字化学习支撑环境一、信息技术在教与学中的定位1、定位2、应用范围二、信息技术在教与学中的作用三、应用信息技术的方法例子：李白的诗“望庐山瀑布”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”系统研究整合点解决方法(1)设计原则以学生能够高效接受的形态提供知识和信息。56建立学生系统运用知识的环境当学生不断地运用知识解决问题时，就会驱使学生将知识系统化、完善化，进而形成综合解决问题的能力。根据学生的兴趣爱好，安排不同类别的学习内容。根据学生的认知水平，安排合适难度、容量的学习内容。确保学生演绎、归纳等思维能力的均衡培养。分解设计策略对一节课的每一个教学重点、难点，在理想条件下，分别研究合适的教学思路，确定出每一个教学重点、难点有效的教学策略和步骤。分类解决策略对学习内容按照具有共性教学规律的原则分类，分别研究相应的教学规律，在此基础上构思理想教学过程。人类学习的内容，可分为三类知识和两种能力：第一类知识：陈述性知识--对世界的认识。第二类知识：过程性知识--认识世界、适应世界、改造世界的有规律的方法。第三类知识：控制性知识，运用陈述性知识及过程性知识做出合理规划、选择和决策等有规律的策略与方法。第一种能力：过程性能力。第二种能力：控制性能力。客观世界信息技术支撑整合点的模式(1)基本支撑模式文本数字化模式图片数字化模式音视频数字化模式信息检索模式：条件检索、关键词检索虚拟模仿模式2虚拟仿真模式；(2)组合模式1四、构建系统的数字化学习支撑环境1.自主学习硬件支撑环境2.数字化资源与软件体系架构3.自主学习数字化支撑软件