课堂优课堂主持人：李薇薇E-mail：3032394200@qq.com童言放飞想象，童心绘制美好——《青蛙卖泥塘》课堂实录文 娟一、玩一玩，小青蛙回来啦搬到城里去住。师：同学们，咱们的语文课本里有个老朋友，生：因为它住的是个烂泥塘，所以要卖掉啊。请根据老师的提示来猜一猜它是谁。要是猜出了答师：是呀，谁不想住得舒舒服服的呢？这个答案，先请举手示意，千万别泄密哦！案就在第一自然段里，孩子们，请齐读第一自然段。师：它小时候到处找妈妈；它可喜欢写诗啦；生（齐读第一自然段）它保护庄稼吃害虫。你们猜出来了吗？师：你们读得真棒！可怜的小青蛙住在“烂”生：青蛙——泥塘里。什么是烂泥塘？师：（板书：青蛙）对，就是青蛙。请和青蛙生：烂泥塘就是那种里面全是稀泥巴的池塘。老朋友打个招呼吧！师：你见过吗？生：青蛙，你好！生：见过。就是下过雨以后的地上，积了水就师：青蛙的家在泥塘，可青蛙嫌它太脏，它想是烂泥塘。要卖掉它。我们一起去看看是怎么回事吧！（板书：师：你可要小心点儿，别踩进去。泥塘里可能卖泥塘）有腐烂的树叶，有小老鼠钻进去出不来，这样的泥塘二、认一认，小青蛙要卖泥塘啊，想想就——师：请快乐地齐读课题。生：恶心！生：青蛙卖泥塘！生：可怕！师：青蛙为什么卖泥塘？带着这个小问题，你师：看，是这样的吗？（出示泥塘图片）们轻声迅速地读一读课文吧。生：咿——生：（自由读课文）师：这就是烂——泥——塘！孩子们，这可是师：谁来说说，青蛙为什么卖泥塘？青蛙的——生：因为它觉得这儿不怎么样，想卖掉泥塘换钱，生：家！2019·8B·52优课堂师：你们同情这只青蛙吗？（板书：烂泥塘）师：这是做了“减法”呀！把掌声送给他。它就住在这样的地方，泥里有水，塘里有土，这塘里生：老师，我还有一个办法，它们是形近字，“买”水一多，泥就成了淤泥、稀泥、烂泥!和“卖”长得非常像，就差一个“十字头”。师：读读这个字。（出示：烂）师：你这是“形近字比较法”啊！你平时一定生：烂——认得很多字。师：不拖音，读三遍。师：孩子们，老师今天还给大家推荐一种识字生：烂、烂、烂。方法——书写，端端正正写汉字，一笔一画记心间。师：猜一猜，“烂”是什么意思？（贴田字格）让我们开始吧，请大家仔细观察老师的生：坏掉的意思。书写。生：腐烂的意思。师：写“卖”要注意,小十头上站——占位是？生：特别丑的意思。生：上小下大。生：发霉的意思。师：横钩是主笔——位置在哪里？师：孩子们看，这个“烂”是火字部，我用大生：横中线上方一点点。火煮一碗肉，煮啊煮啊煮啊，会——师：最后一点长！你们看清楚了吗？生：煮烂了。生：看清楚了。师：食物熟透了、松软了，这就是烂。假如我师：老师还特意为大家准备了一张漂亮的书写们把土地放了水煮烂，会是什么样？纸，写字时书写姿势要注意，头正肩平，足放稳。生：全都是烂泥巴。学生写字，教师巡视指导。师：是的，整个泥塘都是稀烂的泥。想想，每师：同桌间的孩子请交换书写纸，我们给同桌天一睁眼，看到一塘这样的烂泥，你觉得怎么样？评评分吧。生：难过。师：写上了小“十”，上小下大，请给一颗“”；师：如果刚出门，就一脚踩进这一塘烂泥里，横钩写在横中线上一点儿，再给一颗“”；最后你觉得怎样？一笔是长点，还有一颗“”。如果你的同桌是三生：恶心！星作业，请举起他的手。师：黏糊糊，湿答答，确实恶心，请你“恶心”生：老师，我同桌的字写得非常好。地读读吧。师：我看也是，那我们把这张字贴上光荣墙，生（读第一自然段）请把掌声送给她。希望更多的孩子都能写出漂漂亮亮师：你是真的嫌弃这个家呢。孩子们，这样的家，的汉字。卖不卖？四、吆一吆，小青蛙卖泥塘喽生：卖！师：准备了这么久，小青蛙卖泥塘可是认真的，师：太应该卖了！木牌子都准备好了。哪位同学来读读这句话？（出示：三、写一写，小青蛙也识字“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起师：孩子们，读读这个字。（出示：卖）来。）生：卖、卖、卖。（生读）师：说说你怎样记“卖”字?师：老师注意到你这个词读得真准，大家都来生：上面有一个“十”字，下面有一个“买”字。读一读。（出示词卡：吆喝）师：好的，这里用了一个“加法”来记“卖”字。生：吆喝（he）。生：我有十元钱，买了很多东西。生：吆喝（hè）。师：哦，“想象”让你编了一句小儿歌，真厉害。师：我听到了两种不同的读法，有读第四声的，生：“读”字减去言字旁就是“卖”。有读轻声的。在这个词语里，注意“喝”要读轻声。2019·8B·53优课堂请再读三遍。生：水坑坑、打打滚、挺舒服、更好了。（带表情、（生读）动作读）师：（出示：喝）但其实“喝”是多音字，我师：今天上课“挺舒服”，如果