第3课时硝酸人类活动对氮循环和环境的影响夯实基础·轻松达标1.下列实验事实与硝酸性质不相对应的一组是()A.浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色——酸性和强氧化性B.铁与稀硝酸反应不能放出氢气——强氧化性C.要用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性D.氢氧化亚铁固体与稀硝酸混合——强酸性2.将相同质量的铜分别和过量浓硝酸、稀硝酸反应,下列叙述正确的是()A.反应生成气体的物质的量相等B.消耗硝酸的物质的量:前者多,后者少C.反应生成气体的颜色:前者浅,后者深D.反应中转移的电子总数:前者多,后者少3.(2019湖南张家界民族学校月考)木炭屑与浓硝酸共热,产生的气体X等分为①和②两份,将两份气体分别按下图实验:则石灰水的变化可能是()A.①不变浑浊,②变乳白色B.①变为乳白色浑浊,②不变浑浊C.①、②均变为乳白色浑浊D.①、②都不变浑浊4.下列反应中硝酸既表现出氧化性又表现出酸性的是()A.氧化铝和硝酸B.少量氧化铁和硝酸C.硫化氢和硝酸D.铜和浓硝酸5.已知3Cu+8HNO3(稀)3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,则下列说法不正确的是()A.Cu做还原剂,HNO3做氧化剂B.HNO3在该反应中只有部分表现出了氧化性C.每生成22.4L(标准状况)NO,有3mol的电子转移D.如果有8molHNO3被还原,则生成了2molNO6.(2019贵州遵义高一期中)对于下列事实的解释正确的是()A.在蔗糖中加入浓硫酸后出现发黑现象,说明浓硫酸具有吸水性B.浓硝酸在光照下颜色变黄,说明浓硝酸具有挥发性C.常温下,浓硝酸可以用铝罐贮存,说明铝与浓硝酸不反应D.氨气可以完成喷泉实验,说明氨气极易溶于水7.1L稀硝酸和稀硫酸的混合液,其物质的量浓度分别为0.1mol·L-1和0.4mol·L-1。若向该混合液中加入足量的铜粉,则最多能溶解铜粉的质量为()A.2.4gB.3.2gC.6.4gD.9.6g8.(2020山东潍坊高一期末)氨氮废水超标排放是水体富营养化的重要原因,可用以下流程处理:高浓度氨氮废水低浓度氨氮废水含硝酸废水达标废水下列说法正确的是()A.过程Ⅰ中发生的化学反应属于氧化还原反应B.过程Ⅱ中N→N,每转化1molN转移的电子数为6NAC.过程Ⅲ中CH3OH→CO2,甲醇做还原剂D.过程Ⅲ中HNO3→N2,转移10mole-时可生成N211.2L(标准状况)9.(2019湖南浏阳一中高一检测)将加热至红热的2.4g木炭投入盛有足量的12mol·L-1浓硝酸的试管中,立即塞好塞子,如图所示连接好装置(已检查装置的气密性)。(1)反应开始后,试管a中除看到木炭剧烈反应直至最后消失外,还能观察到的现象是。(2)试管b中最终(填“有”或“无”)沉淀产生,原因是。(3)试管c中发生反应的化学方程式为。(4)集气瓶e中最后收集到的气体为,理论上该气体的总体积约为L(标准状况),但实际数值(填“大于”或“小于”)这个数值。(5)若向集气瓶e中通入O2至液体又重新充满整个集气瓶,则通入O2的体积为L(标准状况,按生成气体的理论值计算)。提升能力·跨越等级1.(2019天津一中期末)(双选)某化学兴趣小组进行有关Cu、硝酸、硫酸化学性质的实验,实验过程如图所示。下列有关说法正确的是()A.①中溶液呈蓝色,试管口有红棕色气体产生,稀硝酸被还原为NO2B.③中反应的化学方程式:3Cu+Cu(NO3)2+4H2SO44CuSO4+2NO↑+4H2OC.③中滴加稀硫酸,铜片继续溶解,说明稀硫酸的氧化性比稀硝酸强D.由上述实验可知:Cu在常温下即可与稀硝酸反应2.(2019北京101中学高一期中)在通风橱中进行下列实验:步骤续表现象Fe表面产生大量无色气泡,液面上方变为红棕色Fe表面产生少量红棕色气泡后,迅速停止Fe、Cu接触后,其表面均产生红棕色气泡下列说法不正确的是()A.Ⅰ中气体由无色变红棕色的化学方程式:2NO+O22NO2B.Ⅱ中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层,阻止Fe进一步反应C.对比Ⅰ、Ⅱ中现象,说明稀硝酸的氧化性强于浓硝酸D.针对Ⅲ中现象,说明常温下Fe、Cu均能与浓硝酸反应3.(2019浙江温州十五校联合体联考)常温下,将一定量的铁粉加入50mL10mol·L-1硝酸(①)中,待其充分反应后,收集到的气体换算成标准状况下的体积为4.2L(②),所得溶液能够使淀粉碘化钾溶液变蓝(③),该溶液也能使酸性高锰酸钾溶液褪色(④)。下列说法中正确的是()A.①中数据表明,硝酸是浓硝酸,因此Fe已经钝化B.②中数据表明,生成的气体中只有NO2C.③中现象表明,硝酸一定有剩余D.④中现象表明,溶液中一定含