蒙氏活动教案蒙氏活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的蒙氏活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。蒙氏活动教案1工作准备：由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。直接目的：1、凭视觉辨别大小2、培养注意力及敏锐的观察力间接目的：1、发展幼儿动作及视觉、触觉的协调2、算术教育的准备3、培养逻辑思考能力操作过程：1、走线（1）配班教师控制音乐，老师带领小朋友们走线。（2）请小朋友们站在线上。换新曲子走线。（3）走线结束后，把小朋友们取小椅子坐下。2、教师展示序列、垂直造塔。（1）介绍工作、请教具。教师请幼儿看粉红塔，把最小的一块带过来放在工作毯上。教师先用二指拿最小的一块示范给幼儿看。较大的木块，就利用双手拿木块的两侧。请幼儿一块一块地拿.（不按顺序，混乱放置）教师找出最大的一块，依次类推。注意每次拿时都比较。平铺在工作毯上，让幼儿感知大小的变化。（2）三段式教学。拿出最大的和最小的，比较：“这是大的，这是小的。”出示大和小的字卡。提问幼儿“这是怎样的？”幼儿回答“大的”。“这是怎样的？”幼儿回答“小的”，从中间取出一块，三块比较。“它比它大，它比它小”提问“它和它比较，它是什么样的？”（大的。）“它和它比较，它是什么样的？”（小的`）（3）拿最大的一块当底，开始由大到小左端对齐、垂直造塔。完成之后用最小的一块感知每层塔的差距。（每层相差的都是最小的一块）感知上下的体积变化。（4）请幼儿把教具送回。（教具归位时，注意最小的一块）吸引力：粉红塔的灵活操作。错误订正：根据最小的一块订正。注意事项：1、最小的木块易丢失，教师注意教具的保管2、粉红塔只有序列没有配对工作，与棕色阶梯并用才能做配对工作3、粉红塔可做纸形配对，即在纸面上画粉红塔每一木块同大的形状（细线比粗线抽象）给幼儿拿粉红塔的每一块纸形配对。4、粉红塔可以让儿童辨别三度空间的大小。备注：在今天粉红塔的操作过程中，我觉得我在给粉红塔排序的时候没有让幼儿参与进来，没有形成互动，让幼儿直接感知粉红塔的大小变化。在以后的教学中我应该在课程环节中更多的加入幼儿参与的环节。这样幼儿的学习才能达到更好的效果。在幼儿自由操作时，幼儿比较喜欢把粉红塔搭高，同时也能够变换出许多不同的造型，培养了幼儿的想象力。通过今天的操作培养了幼儿的想象力。我发现幼儿的观察能力有所提高。能够较好的观察教师的每一个展示动作。蒙氏活动教案2活动目标：1．感受长江的宏伟和壮美，知道长江是我国最长的河流，是我们的母亲河。2．自主探索、了解长江流经的省市及地理位置。3．萌发热爱长江、热爱家乡的情感。活动准备：1．教学用课件，视频《长江》。2．幼儿已经了解长江文化艺术节的相关内容。3．幼儿操作材料：拼图地图、地图涂色纸、大幅长江和省市图。4．背景音乐：《长江之歌》伴奏。5．电脑5台，幼儿用课件《长江流域》。活动过程：（一）视频导入，激发幼儿兴趣。教师：小朋友，你们见过长江吗？你见过的长江是什么样了的？请你用完整的话来说一说。现在让我们走近长江，欣赏长江的风采吧。看，这就是长江!从高空往下看，长江是什么样的呀？（暂停）是呀，长江蜿蜒曲折，穿过崇山峻岭。长江水奔腾不息，在阳光的照射下，波光粼粼。从近处看，长江满面怎么样呀？（暂停，动作提示。）非常宽阔，真是一望无际。看长江水怎么样啦？长江水波涛汹涌，此起彼伏，非常有力量，有气势。来让我们也来学一学长江水此起彼伏的样子吧！刚才，我们一起欣赏了长江的风采，你的心情怎么样呢？小结：长江就像一条长龙，蜿蜒曲折地流淌在中国的大地上，它是我国最长的一条河流，全长有6300多公里呢。它还是我们的母亲河，滋养了长江两岸的人民。（评析：活动一开始，结合着《长江之歌》背景音乐的长江的视频，一下子就让幼儿走进了长江。在欣赏中，孩子们从高处、近处，正面、侧面等不同的角度，欣赏着长江的.风采，又通过说说、议议、做做等不同的方式，感受着长江的气势磅礴。这一环节有效地采用视听结合的方法，调动了幼儿的积极性，也让孩子更加深刻了感受了长江。）（二）多种形式，了解长江流域。1．整体感知长江。教师：地图上的长江在哪里呢？让我们一起来看一看。提问：（1）地图上的长江在哪里呀？谁能指出来？看上去像什么呀？（2）在地图上这是西面，这是东面，长江是怎么样流的呀？教师介绍：在我国的西部有很多的山地，而东部就比较平坦，河流一般都是从高处流向低处的，长江就是从西流向东的。（3）长江从这里起源，那么青海就是长江的源头。那它的尽头在哪里呢？（原来长江流到这里就进入大海了，这就是长江的尽头。）是在哪个城市呢？（点击进入。）东方明珠塔是亚洲第一高电视塔呢。（评析：活动中，通过课件的使用，点击后放大长江流域，及鼠标放