比较活动目的：1、培养幼儿对数学的兴趣，获得成功的体验。2、发展幼儿的观察力、动手操作能力。课时安排：2课时第一课时活动过程：一、稳定情绪，活动导入全体幼儿拍手数数1—40。二、点数物体，比较多少幼儿点数书中的西瓜、花、蝴蝶、兔子等，分别比较多少。三、比较长短、粗细、大小、高矮。1、哪只笔长？哪只笔短？2、谁的尾巴粗？谁的尾巴细？3、谁的尾巴长？谁的尾巴短？4、哪根竹子粗？哪根竹子细？第二课时活动过程：一、稳定情绪，活动导入全体幼儿拍手数数1—40。二、点数物体，比较多少幼儿点数书中的裙子、草莓、红旗，分别比较多少。三、比较大小、高矮、长短、粗细、。按照题目要求，指导幼儿完成。1、把最大的气球圈出来。2、在飞得高的气球上画对号3、给脖子最长的画对号，最短的画叉4、画一根比他们矮的竹笋5、画一个比他们都小的圆圈四、小结活动，表扬认真作业，遵守纪律的幼儿。分类活动目的：尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。课时安排：2课时第一课时活动过程：一.“找礼物”（引起兴趣）1．师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观察礼物大小、颜色、种类等不同。2．师生共同按玩具的一种特征分类。二、按用途分类看教材P2,按吃的、玩的和用的东西,在下面的圆圈内分别涂上红色、黄色和蓝色。1电话草莓伞蛋糕2玩偶面包玩具枪积木3椅子西瓜帽子球三、找出不同的类分别观察，找出每行不同的一个。四、课堂小结第二课时活动过程：一、稳定情绪，活动导入全体幼儿拍手数数1—40。二、按用途分类1、把同类的东西用线连起来。2、把不同类的圈出来。三、小结活动认识123活动目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。活动准备：1、1——3的大数字卡以及相应图片。2、小数字卡片1——3幼儿人手一套课时安排：3课时第一课时活动过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧二、基本部分：1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是象这样：1个球、1个小朋友等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒2、认识2（教学方法同上）3、认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。师：象这样的，就可以用数字3表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？4、初步学习写123（1）、教师教拿笔姿势（2）、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。第二课时：学习写1、2（略）第三课时：学习写3（略）认识图形活动目的：1、让幼儿巩固对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的辨别。2、体验与同伴共同游戏，体验其中的快乐。活动准备：图形：三角形、长方形、圆形、椭圆形、梯形活动过程：一、引入活动教师：“谁在敲门啊！笃笃笃”老师打开门一看，原来是小兔啊！小兔是替小熊来送信的，小熊有一封信送给我们，想不想看啊？二、打开信封我们来看看里面有什么？唉！这是什么，拿出三角形、长方形、圆形、椭圆形、梯形一一请幼儿辨认，再请幼儿想想我们生活中有什么跟三角形形状一样，什么跟长方形形状一样，什么跟三角形形状一样，（三角形的像的有蛋糕、盒子、长方形的有盒子、黑板、冰箱3圆形的有饼干、太阳、、碟片、大饼)2、看书幼儿说说书上有什么图形？3、我会数幼儿看教材P5，数一数各种图形有几个，完成统计。三、课堂小结认识4、5活动目的：1、教幼儿认识4、5的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字4、5课时安排：3课时第一课时活动过程:一、出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？（学生回答，教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：4如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：5板书：1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）二、数一数，书上的熊猫有几只？小兔有几只？胡萝卜？竹笋？1、3添上1是4幼儿在老师要求下数出3个手指头，然后感知3添上1是4。2、4添上1是5幼儿在老师要求下数出4个手指头，然后感知4添上1是5.三、初步教学写数字4、51、教师教拿笔姿