第页唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义曾经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时期即已设立了，次要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。要练说，得练听。听是说的前提，听得精确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级程度的言语。我在教学中，留意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别注重教师的言语，我对幼儿说话，留意声响清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引发幼儿的留意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他反复别人说过的内容，捉住教育机遇，要求他们专心听，用心记。平时我还经过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主张，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟习的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎样说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的尊长。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本分歧。宁夏海原2019-2019学年第一学期抽考试卷（3）一年级语文题号一二三四五六七八九十十一总分得分。（7分）üiuüeingünieinyu二、，。（8分）三、。（8分）1.“口”加一笔变成，“木”加一笔变成。2.“天”减一笔变成，“子”减一笔变成。3.“问”的第一笔是，共笔。4.“西”的第三笔是，第五笔是。四、。（6分）yǐnghuìmāxiàozuìwānguó妈影会弯国校最五、，。（9分）1.一（群）鸭子一（）猫一（）牛一（）苹果一（）伞一（）书2.日月小土田力（明）（）（）3.二人（从）双木（）三人（）六、，。（11分）bǐsàilìzhèngzǎochennǐhǎo发喝车赛晨kāixīntóufɑhēshuǐhuǒchē七、，。（）（8分）①多②短③小④少⑤大⑥左⑦长⑧右女生在（），男生在（）。猴子的尾巴（），兔子的尾巴（）。小鸡的数量（），虫子的数量（）。西瓜（），草莓（）。只地只（上下结构）（左右结构）八、。（）（14分）1.没要晚色雪歌站青可刀年去半儿三小一声二声三声四声2.九、。（12分）1.shìyǐngzihǎodewǒpéngyou2.shùshàngxiàláiyèziluòcóng3.yóuxìcǎodìxiǎojīshàngzàizuò十、。（10分）1.清对秀，柳绿对桃红。2.荷叶圆圆，他对青蛙说：“夏天。”3.春去花还在，惊。4.星红旗，我们的国旗。国歌声，冉冉升起。十一、。（7分），儿？1.照模样，填空。（3分）抱抱（风儿）闻闻（）尝尝（）听听（）2.是秋姑娘美丽的脸庞，是秋姑娘漂亮的衣裳。（2分）3.我知道秋姑娘还会藏到。（2分）宁夏海原一语上答案yiwuyueyingyunyeyin耳尺牛雨鸟云手月1.日（或中）本（或禾）2.大了3.丶64.影yǐng会huì弯wān国guó校xiào最zuì1.只头个把本2.尘男3.林众六、比立正早你好开心头水火七、1.⑧⑥2.⑦②3.①④4.⑤③1.上下结构：色雪青摆布结构：晚歌站2.一声：刀三二声：年儿三声：可小四声：去半九、1.ｙǐｎｇｚｉｓｈìｗǒｄｅｈǎｏｐéｎｇｙｏｕ。（或ｗǒｄｅｈǎｏｐéｎｇｙｏｕｓｈìｙǐ