工学结合教育模式在高职商务英语教学中应用的研究的任务书任务书任务名称：工学结合教育模式在高职商务英语教学中应用的研究任务背景：商务英语是指商业领域所需要用到的英语，如商务谈判、市场营销、国际贸易等，这些都需要学生掌握英语的基本知识和商务领域的专业知识，而高职商务英语教学就是在这方面进行培养。现在的高职商务英语教学还存在教学方法落后，学生听课缺少兴趣，效果不太好等问题。任务目的：本研究旨在探讨如何将工学与高职商务英语教学相结合，以提高高职商务英语教学的效果和吸引学生的兴趣。任务内容：1.研究高职商务英语教学的现状和问题；2.分析工学结合教育模式的原理和特点；3.研究工学结合教育模式在高职商务英语教学中的应用；4.设计适合高职商务英语教学的工学结合教育模式；5.进行课堂教学实验，对比该教学模式与传统教学模式的效果和学生兴趣；6.分析实验结果并提出改进意见；7.撰写研究报告。任务执行计划：1.前期准备：6周团队成员负责任务分工、收集资料、整理理论知识等前期准备工作。2.实验设计和准备：4周根据前期分析验证工学结合教育模式对于高职商务英语教学的适用性，设计课程和实验环节，并准备实验所需的材料和器材。3.实验执行与记录：6周进行实验并记录数据和先进海外经验。4.数据分析及报告撰写：4周对数据进行统计和分析，并形成报告。5.报告修订：2周根据审核意见，对报告进行修改和完善。总计任务用时：22周任务执行步骤：1.确定任务的目的和研究方法；2.分析高职商务英语教学的现状和问题；3.分析工学结合教育模式的原理和特点；4.研究工学结合教育模式在高职商务英语教学中的应用；5.设计适合高职商务英语教学的工学结合教育模式；6.进行课堂教学实验，对比该教学模式与传统教学模式的效果和学生兴趣；7.分析实验结果并提出改进意见；8.撰写研究报告并进行修订。执行团队：任务负责人：教育部门团队成员：高职英语教师、工学专家及研究人员等。预算：预计需要的经费：6万-10万主要用于实验材料、器材、参与者的费用、数据分析及报告撰写等方面。参考文献：1.刘慧.拓展高职商务英语教学模式[J].齐鲁工商,2014(19):66-67.2.王林发.商务英语高职教育现状与对策分析[J].教育研究,2015(1):102-103.3.毛建功.工学结合教育模式实践[J].怀化学院学报,2016(4):66-68.