博雅.回二博雅4A智慧课堂·语文自主学习单第六单元第15课（节）班级：_二（）班_学生姓名：_____________课题：15《大禹治水》学习笔记学习目标：1.我要认识本课13个生字，会写本课8个生字。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我要通过朗读，读懂故事内容。4.我会通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。课前导学一、知识链接：课前扫二维码与爸爸妈妈一起看“大禹治水”的故事，并了解“大禹”这个人。二、自学质疑：1．教材自学（1）我借助拼音读了（）遍课文，圈画了生字词，知道课文一共有（）个自然段。（2）我能给生字注音，并口头组了两个词，还想把识字方法说给爸爸妈妈听。仍难灾伤兽蛇毒洪恢被训认退继续(3)微课助学扫二维码学习部首查字典的方法，利用部首查字法查下面加点的字，并且能说出它在词语中的意思。冲毁伤害驱赶2.课文内容我知道：结合图文，我知道《大禹治水》主要讲了洪水使人们生活痛苦，鯀用（）的办法，没有治好洪水，（）治水，三过家门而不入，他用（)的办法，带领人们治好了洪水。3．我的问题：课文读熟了，你有什么问题要问问大家呢？神话故事大禹治水家长评价：部首查字法课上互学1.我能把字写得又正确又漂亮。难课后练学课后作业：1.把《大禹治水》这个故事讲给爸爸妈妈听。2.读神话故事《愚公移山》，感受故事的魅力。附：故事链接北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，靠着山居住。他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路，就召集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“我们可以把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是愚公率领子孙中能挑担子的几个人，凿石挖掘泥土用箕畚装了土石运到渤海的边上，邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才七八岁，刚刚换牙，也蹦蹦跳跳前去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么山挖不平？”聪明的老头没有话来回答。拿着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们不停地挖下去，将这件事告诉了天帝。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有山冈高地阻隔了。教师寄语：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。此乃人生之高境界。