九年级语文第18课学研测杨修之死执笔人：李新霞时间：2010年11月18日学习目标：1、掌握一些重点字词的读音和释义。2、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。3、探讨杨修之死的原因，以及给我们的启示。学习重点：同上学习目标一、自学感知：给加点字注音：庖官（）谮害（）绰刀（）鸡肋（）佯装（）汤匙（）恃才放旷（）2、释加横线字：适庖官进鸡汤数犯曹操之忌人皆不晓其意丕如其言3、《杨修之死》节选自我国第一部章回体长篇小说《》，作者，“三国”指历史上的、、。4、初步感知文意，用一句话概述文章的内容二、重点研讨：研讨一、课文依次写了鸡肋事件、改建花园大门事件、一合酥事件，请概括另外几件杨修数犯曹操之忌的事件，对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应呢？研讨二、分析杨修之死的原因三、品读赏析：找出文中典型的语言描写、心理描写等，结合内容，尤其第六段，试分析杨修、曹操的性格特征。四、延伸迁移：杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修的死因中该明白什么？五、课堂检测：1、根据意思填词语。①陷害、中伤。（）②依仗自己的才能，而对自己的行为不加约束（）2、杨修被杀的根本原因是（）A、他惑乱军心。B、他恃才放旷，数犯曹操之忌。C、他为曹植作答十余条，参与了曹氏内部斗争D、他聪明过人，引起曹操嫉妒。3、将句子译成现代汉语，力求简洁明了。①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。②（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”③但操有问，植即依条答之。附：三国故事知多少：1、《三国演义》中的诸葛亮，因在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的搏击争斗，成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧化身。当时与他对垒的人物有英勇盖世的奸雄，妙计安天下的，老谋深算的，正是在和这些强手的交锋中，才显示了他那政治家的卓识，军事家的韬略。2、《三国演义》中智者的化身当属军帅，书中的舌战，三气、火烧等章节都表现了他非凡的才能，给后人留下了千古佳话。3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。4、《三国演义》中忠义的化身是，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里、华容道义释、过五关、水淹、败走。5、《三国演义》中有一人被称为卧龙先生，他未出茅庐，便知之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹；如火烧、七擒、六出、空城计智退，挥泪等，该人即是蜀国丞相。6、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股铜的，使丈八蛇矛枪的，和使的关羽。学习收获：