九年级上册第22课学研测《唐雎不辱使命》执笔人：曹锐时间：2010年9月15日学习目标：1、了解《战国策》这种文言文体的一般知识。2、反复诵读、疏通文意、概括内容要点。3、掌握重点字词句翻译。学习重点：学习目标2、3一、自学感知本文选自《______》是______末年_______{作者}根据我国史书整理编辑的一部“______”体史书,共___篇.注音拂{}然徒跣{}抢{}地韩傀{}休浸{}缟{}素色挠{}释词易徒跣抢地请广于君休浸缟素长跪而谢之寡人二`课堂研讨1`释词：不辱使命大王加惠弗敢易请广于君秦王怫然怒故不错意2`译句子：1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君许寡人2虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易3以君为长者，故不错意也4今吾以十倍之地，请广于君，而逆寡人者，轻寡人与？5怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣6夫韩`魏灭亡，安陵以五十里之地存者，徒以有先生也3找出文中含有通假字的句子，并翻译所含通假字4一词多义而君以五十里之地轻寡人与与长跪而谢之与臣而将四矣而与秦王使人谓安陵君曰亦免冠徒跣使徒因使唐雎使于秦徒以有先生也布衣之怒之五十里之地5古今异义谢：长跪而谢之：今：是：古：今日是也今虽然：古今三、品读感悟：细细品读课文，找出刻画秦王、唐雎的语言并概括秦王、唐雎的性格四、巩固训练1、唐雎举专诸、聂政、要离的例子有何作用？目的是什么？2、四段属于故事的_______、________,不超过8个字概括第三段段意：____________________.3、战国时期的“士”是指哪一类人?举出两个历史上有名的“士”,并概括其实例.找出含潜台词的几个句子并说出其蕴含意.连接中招秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月，聂政之刺韩傀也，；要离之刺庆忌也，。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。1.这段文字出自______________，本文主要歌颂了_______（人物）的凛然正气。2.空缺处应填的语句依次是：___________、_____________。3.解释加点的词语。怫然（）布衣（）抢（）地缟（）素4.翻译句子。①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。②怀怒未发，休祲降于天。5.在唐雎看来，真正的“士”是像_____________一类的人。6、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？①公亦尝闻天子之怒乎？②与臣而将四矣。五、达标检测1、列举两个不辱使命的外交人才.2、唐雎是如何秦王做斗争的?学习收获.