九年级语文上册第2课学研测雨说执笔人：汪彩云时间：2010年8月19日学习目标：1、体会诗歌所表达的节奏美、意境美2、学习诗歌拟人手法，领悟“雨”的形象学习重点：学习诗歌拟人手法，领悟“雨”的形象自学感知1、用工具书掌握字音字形字义。田圃禁锢干涸忍俊不禁suō()衣衰老留滞喑哑阴暗熟谙喧嚷寒暄熙熙攘攘润如油gāo襁褓2、诗歌按表达分叙事诗、哲理诗和诗，本诗属于。3、找出并揣摩副标题的用意二、重点研讨１、雨“说”了什么，作者通过《雨说》抒发了什么感情？2、本诗副标题的作用是什么？写作时如何借鉴此法？三、巩固训练仿照文中拟人手法，自创写一首小诗《说》如《蚕说》：一出世/就啃起那部/碧绿的书/困了，伏在书页上/打个盹/打个盹，也在做/长大的梦。（抓住蚕的自然特征吃桑叶、蜕皮等，用拟人手法描述蚕啃书、打盹、做梦等几个细节，写出了蚕的奋斗精神）四、迁移训练１、用比喻、拟人等修辞对春雨做一番细腻描绘，不少于6０字。２、从学过的古诗词中分别写出一句带有“雨”字和“酒”字的句子３、欣赏诗歌谈感悟（从句式和意境上）断章卞之琳你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月转装饰你的窗子你装饰了别人的梦感悟：五、达标检测选出读音书写有错的一项()A禁锢jīngù别扭B暗哑滞销C枯涸折本shéD提防dī模样mú另附3、4课知识１、字词角色栖息沉浸晕车光晕２、积累含“星”字的诗句。学习收获：