浅谈初高中英语教学的衔接合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子释义：合抱的大树，生长于细小的幼苗；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。如何让高一新生顺利地迈进高中英语学习大门，值得我们每一位高中英语教师去认真思考和研究。高一新生英语学习常见问题一、语音二、句子成分分析与词性三、学习习惯三、学习习惯四、定语从句五、词汇教学六、作业课的讲评当然我们的老师在备课上就要下足功夫，做到对学生的错误了如指掌，对学生出错的原因一目了然，讲评时尽可能精简，能一点到位，全面提高课堂效益。如何让高一新生顺利地迈进高中英语学习大门，值得我们每一位高中英语教师去认真思考和研究。好在我们备课组有上一届保留下来的教案学案一体化资料，我们在此基础上进行加工改良，力争把词汇用法讲解得更清楚，更简单，而不是多多益善。老师通过启发引导，开拓学生的思路，然后让学生自己去思考，去解答，并逐渐学会举一反三。在第二，第三单元时再以复习的形式去不断地巩固定语从句，力争让每一个学生顺利通过进入高中的第一个语法关，增强对外语学习的信心与兴趣。我们设法帮助高一年新生尽快适应高中英语课堂教学的新模式。书写的重要性不言而喻。简单地说高中学生是由教师引路，学生自己走路，力争闯出新路。●在教学的速度上，放慢起始进度，逐渐加快教学节奏；●统一指导与个别指导结合；初中生在学习过程中表现出极大的依赖性，习惯于跟着老师转，不善于独立思考和分析问题，缺乏归纳总结的能力。我们在第一单元时花三到四个课时集中教学，让学生去背诵定语从句的规则，that/which/as的特定用法，学会分析thetime,theplace,thereason,thesituation/point/theway等词作先行词时关系词的选用，再配以一定的练习加以训练。能否顺利完成初中到高中的过渡，直接关系并影响到整个高中阶段英语教学任务的顺利完成，所以我们要把握好这个特殊时期。——老子释义：合抱的大树，生长于细小的幼苗；因此，我们要在一开始就引导学生养成良好的学习习惯，养成自主学习、独立思考的习惯。八、激发学生学习兴趣力求做到“七个结合”：●在教学的速度上，放慢起始进度，逐渐加快教学节奏；●问题引入与旧知识结合；能否顺利完成初中到高中的过渡，直接关系并影响到整个高中阶段英语教学任务的顺利完成，所以我们要把握好这个特殊时期。书写马虎潦草，难以辨认●课上与课下结合；但我们更注重让学生在平时的练习、检验、书面表达的训练中督促他们规范书写，从大小写到标点符号，从词句到每一个字母，都应写得清楚、工整。浅谈初高中英语教学的衔接但一部份学生的书写着实令人担忧，包括一些成绩不错的孩子，所以要让学生从一开始就对英文书写问题引起高度重视。●统一指导与个别指导结合；如何让高一新生顺利地迈进高中英语学习大门，值得我们每一位高中英语教师去认真思考和研究。●养成朗读和背诵英语的习惯；●传统的教学方法与多媒体教学法结合；——老子释义：合抱的大树，生长于细小的幼苗；例如，在教学中我们发现perfect，according，true等一些词，有很大一部份学生会把字母顺序倒过来，当然我们知道只要有一些语音的基本知识，能读准这个单词，完全可以避免这些拼写错误。●自主探索与合作交流结合。能否顺利完成初中到高中的过渡，直接关系并影响到整个高中阶段英语教学任务的顺利完成，所以我们要把握好这个特殊时期。小结谢谢