人教部编版四年级上册语文《观潮》第一课时说课稿一.教材分析《观潮》是人教部编版四年级上册的一篇课文。这篇课文描绘了我国沿海地区壮观的潮汐景象，通过作者细腻的描绘，使读者仿佛置身于现场，感受到了潮汐的壮观和伟大。课文语言优美，富有文学韵味，既能锻炼学生的语言表达能力，又能提高学生的文学素养。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于自然现象有一定的认知，但潮汐这一现象可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对潮汐现象的认识，并通过描绘作者的观察和感受，激发学生对大自然的敬畏之情。三.说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握潮汐的基本知识。2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的神奇和伟大，培养学生热爱自然、敬畏自然的情感。四.说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握潮汐的基本知识。2.难点：学生能够理解并描绘作者的观察和感受，体会大自然的神奇和伟大。五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。六.说教学过程1.导入新课：通过展示潮汐的图片和视频，引导学生关注潮汐现象，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自由朗读课文，理解课文大意，感知潮汐的壮观。3.课堂讲解：教师讲解潮汐的基本知识，帮助学生建立起对潮汐的认识。4.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键词语和句子，分享自己的理解和感受。5.品词析句：教师引导学生分析课文中精彩的词句，体会作者的观察和感受。6.情感体验：让学生发挥想象，描绘自己观察到的潮汐景象，体会大自然的神奇。7.课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调潮汐的特点和作者的感受。8.课后作业：布置相关的阅读和实践作业，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：•潮汐基本知识•作者观察与感受八.说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状态。2.学生作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。3.学生小组合作学习效果：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和独立思考能力。九.说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保课堂教学效果。同时，教师要注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生感受大自然的神奇和伟大。在课后，教师要加强对学生的辅导和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。知识点儿整理：《观潮》这篇课文主要围绕我国沿海地区的潮汐现象展开，描绘了潮汐的壮观景象以及作者对这一自然现象的观察和感受。通过对课文的深入学习，学生可以掌握以下知识点：1.潮汐的基本概念：潮汐是海洋水位因月球和太阳引力作用而产生的周期性变化。课文介绍了潮汐的成因、种类以及潮汐现象的规律。2.潮汐的特点：课文通过描绘潮汐的涨落过程，让学生了解到潮汐的涨落具有一定的周期性、规律性和区域性。3.潮汐的观察方法：课文作者详细介绍了观察潮汐的方法，包括观察时间、观察地点以及观察注意事项等，为学生提供了实践操作的参考。4.潮汐的观赏价值：课文强调了潮汐作为一种自然现象，具有很高的观赏价值，可以培养人们的审美情趣和热爱大自然的情感。5.潮汐与人类生活的关系：课文提到了潮汐对沿海地区人们生活的影响，如潮汐发电、潮汐养殖等，让学生认识到潮汐在人类生活中的重要作用。6.描绘自然现象的写作技巧：课文通过细腻的描绘，使读者仿佛置身于潮汐现场，感受到了大自然的神奇。学生在学习课文的过程中，可以从中学习到描绘自然现象的写作技巧，提高自己的写作能力。7.体会作者的观察与感受：课文作者以第一人称叙述了观潮的过程，表达了自己对潮汐的敬畏之情。学生要在课堂上积极思考，体会作者的观察与感受，培养自己的情感表达能力。8.文学素养的提升：课文语言优美，富有文学韵味，学生在学习课文的过程中，可以提高自己的文学素养，丰富自己的词汇量。9.环保意识的培养：通过学习课文，学生可以认识到大自然的重要性，培养保护环境、热爱自然的环保意识。10.合作学习的能力：课堂上，学生要进行小组讨论、分享自己的观点，培养合作学习的能力和独立思考的能力。以上是对《观潮》这篇课文所涉及的知识点进行的整理，教师在教学过程中要注重引导学生掌握这些知识点，提高学生的综合素质。同步作业练习题：1.潮汐是海洋水位因（）引力作用而产生的周期