小学四年级语文教案——?幸福的回忆?教学设计一、教学目标1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后作业第2题中的4个句子。2、学会本课9个生字，掌握会聚、慈祥、和蔼、爽朗、珍贵等词语。3、能按事情开展的顺序给课文分段。4、感受作者热爱我国改革开放的总设计师邓小平的思想感情。二、教学重点：学会体会人物感情，感情朗读课文。三、教学难点：正确把握人物的感情，通过恰当的语名重音、停顿、速度、语调表达出来。四、教学准备：录音机、课文录音磁带、小黑板。五、教学课时3课时。第一课时教学过程：一、谈话揭题1、看课文插图、谈话。你认识画面上的这位老人吗？〔简介邓小平〕他抱着的这位小朋友就是我们今天学习的课文的主人公。演奏2、教师激情导入。画面中的小朋友是一位幸运的小朋友，当他7岁的时候在峨眉山上见到了全国人民爱戴的邓小平爷爷。他是一位幸福的小朋友，不仅听到邓爷爷亲切的教诲还和邓爷爷合影留念，你年画面中的他在邓爷爷的怀抱里是多么幸福啊！因此不管是什么时候，每当他看到照片都会回忆起那一段幸福的往事。出示课题：幸福的回忆〔有感情地读课题〕内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?幸福的回忆?教学设计一、教学目标1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来〔2〕2、学会本课9个生字，掌握会聚、慈祥、和蔼、爽朗、珍贵等词语〔3〕二、教学重点：学会体会人物感情，感情朗读课文〔4〕四、教学准备：录音机、课文录音磁带、小黑板〔5〕出示课题：幸福的回忆〔有感情地读课题〕