用心爱心专心-1-谈谈学习物理的方法在中学物理课中，我们当然要学习许多具体的物理知识，但是，学会科学的方法更为重要。学习一些具体的知识，犹如获得一些面包，总会有吃完的时候；而掌握了科学的方法则好像获得了一支猎枪，随时可以获取猎物。许多伟大的科学家，在创造重大科学成果的同时，也创造了灿烂的科学方法。可以说，他们所创造的科学方法比其创造的科学成果价值更高，影响更深远。著名天文学家拉普拉斯说过：“认识一种天才的研究方法，对于科学的进步，并不比认识天才的发现本身更少用途。”因此，我们在中学阶段应该学会一些科学的研究方法，这不仅对今天的学习有益，而且对今后的创造性的工作也会有所帮助。一、一、学会观察和实验物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理学的研究离不开观察和实验。观察是在事物或现象的自然状态下，通过感官去认识事物或现象。可以说，没有观察就没有物理学。大家知道，牛顿发现万有引力定律，是和开普勒发现行星运动三定律密切相关的。而开普勒是一位视力极差的天文学家，他的研究素材完全依靠他的老师、天文学家第谷长期天文观察的结果。第谷在赫芬岛上建立了天文台，在那里辛勤观测20年之久。每当夜深人静，他都在月下静坐，凝视天空。他的工作细致、准确到令人惊讶的地步——他测量的各个行星的角位置的误差小于0.067度（这个角度大约相当于把针尖放到一臂远处，用眼睛看到针尖所张的角度）。不要忘记，第谷的测量是在望远镜发明前用肉眼进行的！第谷逝世后，将他观察的浩若烟海的资料传给了开普勒。第谷长于观察，但缺乏理论思维能力；开普勒勤于思考，他对第谷的资料进行了长期的研究。他首先是对火星的轨道进行研究的。起初，开普勒按圆的组合轨道来计算，发现与第谷的观察值偏离8弧分（0.133度）。是不是第谷的测观结果错了呢？是不是他的老师在严寒冬夜因手指冻僵而出现观测有误差呢？不！开普勒坚信自己的老师不辞劳苦的工作态度和一丝不苟的严谨作风，他坚信第谷的观察误差不会超过4弧分。看来，这8弧分的差异是理论不正确造成的！以后，开普勒又用了四年的时间进行刻苦计算，终于发现火星的轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。开普勒后来说：“这8弧分的差异是不允许忽略的，它使我走上改革整个天文学的道路。”可以说，没有第谷的精确观测，就没有开普勒三定律，就没有万有引力定律，就没有整个牛顿力学。可见，观察对物理学是何等的重要！今天，我们在中学物理学习中，要注意养成良好的观察习惯：在观察演示实验和进行分组实验时，要进行有目的观察，要边观察边积极思考，要把全面观察和重点观察结合起来，要认真纪录观察到的现象、数据和有关问题。我们不仅在课堂上要作好观察，而且要留心观察我们身边发生的物理现象，例如：在日光灯下，电风扇在切断电源后逐渐减速的过程中，会发生时而正转，时而倒转的现象，这和日光灯间歇发光（每秒100次）有关，在观看电影时也有时会看到车轮倒转的现象。我们不仅要注意观察这种现象，还要思考其原因，甚至还要算一算临界转速。又例如，洗衣机在切断电源后，甩干筒在减速转动的过程中，在某一小段时间内会发生剧烈振动现象，这是一种共振现象；洗完澡在拔去浴盆塞子后，水流一定逆时针旋转而排出，这是北半球观察到的科利奥里现象??。这些生动的观察不仅会扩大我们的知识面，而且对激发我们强烈的求知欲望，培养我们学习物理的兴趣也很有好处。实验是指在控制事物或现象的条件下用感官去认识事物或现象。实验是研究物理的极重要的手段。丁肇中教授说：“自然科学不能离开实验的基础，特别是物理学是在实验中产生的。”我国教育制度的弊端之一，就是培养了不少理论知识基础较强而动手能力较差的学生，其原因之一，就是对实验重视不够。实验动手能力和一个人的创造能力有极密切的关系。因此，我们必须重视实验。首先，我们应重视做好必做的分组实验。要独立做实验，不要养成别人做实验，自己抄用心爱心专心-2-实验结果的坏习惯；在实验中把观察和积极思维结合起来；在实验中养成尊重事实、实事求是的科学态度和严谨的科学作风。我们做的实验大多数是“验证性实验”，也有一部分“探索性实验”，在‘探索性实验”中，我们要努力通过自己对现象的观察、数据的测量去探索规律。从某种意义上说，这是在模仿科学家的探索过程。在实验中还有一点要注意的，就是要留心并注意研究实验中发生的异常情况。历史上，许多重大的发现就是由实验中意外情况引起的：１８９５年，德国物理学家伦琴在研究阴极射线的过程中，偶而发现不远处荧光屏出现闪光，他对这种意外情况穷追不舍，经过几个星期的废寝忘食的研究，终于发现了一种新的射线——“Ｘ射