《语文园地二》教案《语文园地二》教案（通用14篇）《语文园地二》教案篇1语文园地二-教学实录一、教学目标：1.学会用加一加、减一减的方法来认字。2.知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。3.巩固以前学习的字词，会背诗歌鞋。4.口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。第1课时一、学习我的发现发现一：1、师板书漂、飘，你们发现了什么？2、随机教学票----火车票3、师板书完、园，你们发现了什么？4、随机教学元旦-----元旦识字方法一：熟字去偏旁发现二：1、师板书直---植，你们发现了什么？2、师：我如果给他加上单人旁就是----（值）3、随机教学值----值日生4、师板书扁，加上什么偏旁呢？5、教学篇、遍，词一篇小说、漫山遍野识字方法二：熟字加偏旁二、读读想想1.课件出示词语，自由读，指名读。你发现了什么？2.告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。3.举例楼老师楼梯4、齐读三、日积月累1.自由读词语。2.小组合作读，请小组长检测。3.师加几个词语。4.挑自己最喜欢的词语说一句话。四、读读背背今天我们要来看看关于鞋的故事。1.自由读，启发学生想象：大大小小的鞋之间会说些什么？2.指导有感情地朗读、背诵。第2课时一、故事导入：1.师讲故事：有一个小朋友，很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是爸爸妈妈总是说他太小做不好，不让他做。那么，他该怎么办呢？请你帮他出出主意。2.每个小朋友独立思考，与同桌交流。3.小组合作，交流，派代表汇报。4.你在家帮爸爸妈妈做事吗？做了哪些事？（懂得从小都要热爱劳动，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。）二、展示台1.你在看电视时认识了哪些字？2.从今天起，准备一个小本子，把从电视上认识的字收集在本子上。期末评一评，谁认识的字最多。三、作业A：读背鞋B：做一份识字小报。内容概括：这篇介绍了关于语文园地二-教学实录,语文园地二-教案,语文园地二-教学设计,语文园地二，希望对你有帮助！《语文园地二》教案篇2教学目标1、在口语交际中，引导学生回顾和总结在课文中学到的观察方法和观察习惯,使学生能合理地表达出观图后想到的内容及感受，培养学生观察的兴趣和能力，以及倾听、表达、交流的能力。2、通过习作，学会对某一事物进行连续的观察和记录，培养乐于观察和表达的习惯，激发学生的习作兴趣，不断提高写作能力。3、在我的发现中进一步掌握观察、描写景物的方法，养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯；积累花卉谚语，丰富学生的语言。通过学习《胸有成竹》进一步体会留心观察的重要性。第一课时（口语交际）教学过程：一、激情导入：有句俗话说得好，“留心处处皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？二、探究观察方法1.看大屏幕（花瓶图），用“我看到了……”练习说一说。2.小组比赛，看谁发现的快，发现得多，然后在班上交流自己的发现。3、共同回顾前面的几篇课文，再深入体会学过的观察方法，感受细心观察的重要性。三、运用方法，用心体验1、运用已总结的方法，观察另两幅图，说一说自己发现了什么，是怎样发现的，并由图想到了什么内容。2、大家都说一说自己观察后的感受。3、自由说一说自己平时细心观察过的事物。4、介绍自己观察后的收获和体会，并相互交流经验。四、再看图片，升华感悟一张小小的图片，在我们留心观察中，变得丰富多彩，相信此时你一定会有许多话要说。可以说说本节课感受、自己了解的和观察有关的中外名人故事或自己在以后的学习和生活中进行观察的打算。五、总结只要我们在今后的生活中，继续处处留心观察，你就会发现世间万物的众多奥妙！第二课时（习作指导）教学过程：一、激情导入：同学们，上节口语交际课我们共同体验了“留心观察”的妙趣，受益匪浅。本次习作，就与观察息息相关。二、明确习作要求，指导习作。1、自读本次习作提示，说说本次习作的要求。2、拓宽学生写作思路本次习作可以从哪些方面入手？3、口头作文我们每个人都有一双明亮的眼睛，每双眼睛里都有一个五彩缤纷的世界，同学们用自己明亮的眼睛认真观察过周围的事物吗？现在就请你把自己独特的发现告诉大家吧。（1）按提示有序地说说自己的发现：最近你观察过什么事物？是在哪里观察的？怎么观察的？观察的时候你发现了哪些新奇的事情？观察对象的哪些地方让你感觉到有趣？（2）引导全班学生相互交流和启发，老师做适当的点评。（3）老师指点观察日记的写法和格式。（4）题目可用《观察日记x则》，也可自拟。三、独立写作学生凝思试写，自读自改四、总结布置作业第三课时（习作讲评）教学过程：一、谈话导入：我国古典名著《红楼梦》可谓是家喻户晓，可你们知道吗，该书的作者曹雪芹对自己的作品“批阅十载，增删五次”，也就是说，优秀的文章均是经过数次修改而成的，本节课我们就要对自己的习作进行评改。二、回顾要求，组内评改1、回顾本次习作要求.2、细读自己的习