《语文园地二》教学设计2《语文园地二》教学设计2【教学目标】1、发现和运用识字方法。2、巩固识字，积累词汇。3、初步掌握部首查字典的方法。4、积极参与展示活动。【教学重点】理解词语，学习部首查字典的方法。【教学难点】用部首查字法查字典。【用具准备】多媒体课件，生字卡片。【教学设想】“我的发现”一部分应该引导学生自在探索和发现中学会识字，并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。“日积月累”一部分主要让学生自己读，比较辨别，加深对字形的感性认识。“学习查字典”时，可先让已经会用部首查字法的同学介绍方法，课后练习题可采用竞赛的方式来完成。“展示台”的教学，可给学生提供一个展示自我才能、张扬个性、相互交流的机会。【教学过程】第一课时〖我的发现〗一、发现识字方法1、课件出示：白──柏（柏树）尤──优（优秀）己──纪（纪念）生──胜（胜利）方──纺（纺线）只──织（织毛衣）让学生仔细观察，看看有什么发现。2、交流汇报：你能把发现告诉小朋友吗？3、运用识字方法自主识字。4、课件出示生字：柏、纪、纺、织、优、胜、湾、粒⑴指名认读生字。⑵齐读生字。⑶开火车读生字。⑷扩词练习。二、我会读出示课件：扫地提水搬桌子推车挑图抬木头捕鱼捉虫抓小鸡1、自读词语。2、你发现带点字的秘密了吗？3、小组讨论。4、归纳总结：带点的字都有提手旁，字义都与手的动作有关。5、扩展说说带提手旁的字，并说个词。〖日积月累〗一、读读比比1、课件出示词语：访问国旗钢笔形状桥梁防线象棋刚才粗壮高粱学生认读。2、比较每一行上下两个词中带点的字有什么相同和不同的地方。3、辨析。4、用带点的字组词。二、读读记记1、课件出示：三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于自读，引导学生发现姓氏歌的特点。2、说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的。3、扩展说几个姓氏。第二课时一、复习铺垫1、课件出示部首，填写几画。2、课件出示除去部首还有几画。二、谈话激趣1、课件出示“庞”，学生认读。2、如果遇到一个生字，你不认识，也没有拼音，那怎么办呢？有一种方法可以帮助你解决这个问题，想不想学这种新本领？三、学习部首查字法1、让已学会部首查字法的同学介绍查字典的方法。2、以“庞”字为例，介绍查字典的步骤：⑴确定要查的部首。⑵在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。⑶根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。⑷再按页码在正文中找，就可以查到这个字了3、以竞赛的形式进行专项训练：⑴从字典的“部首目录”里查出所给的部首在“检字表”的第几页。，当前12