四年级语文(yǔwén)教案——参观人民大会堂2第2课时(kèshí)〔一〕教学(jiāoxué)目标1、理解红底镶金、眼花缭乱等词语的意思(yìsī)，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者者的创造精神。2．能联系(liánxì)上下文认识过渡句的作用。〔二〕教学过程1．复习词语：参观倒影大厅礼堂座位繁星商量宴会简直眼花缭乱摆设2．学习课文。〔1〕带着问题自由朗读读课文，用划出表现人民大会堂雄伟壮丽的词，想想作者是怎样写的。〔2〕讨论交流，教师点拨。第3自然段：正门国徽：红底镶金，闪闪发光柱子(zhùzi)：12根六七层楼高4个人(gèrén)合抱第4自然段：中央大厅(dàtīng)大吊灯：5盏地面：晶光(jīnɡɡuānɡ)闪耀第5、6自然段：大礼堂座位(zuòwèi)多：3层9600多个300多个10000人电灯多：像满天繁星灯光亮：灿烂的光辉第7自然段：宴会厅金花彩画眼花缭乱大圆桌、皮椅子5000人第8自然段：会议门---宽敞、各不相同〔3〕有感情地朗读自己喜欢的句子，读出赞美之情。〔4〕用自己的话概括地说：人民大会堂真是雄伟壮丽！正门，中央大厅一一一；大礼堂一一一；宴会厅；会议厅一一一一一。〔4〕比拟。刚刚同学们说的和作者写的有什么不同？〔课文还用了过渡句把上下文紧密联系起来。〕①用--在文中划出过渡句。②说说这些句子是怎样把上下文紧密地联系起来的。3．总结(zǒngjié)。通过本课的学习，你知道(zhīdào)写参观记还要注意些什么？〔1〕把看到的东西(dōngxī)有重点地具体写下来。〔2〕课文(kèwén)用数字说明、描写、比喻等方法写出人民大会堂的雄伟、壮丽(zhuànglì)。〔3〕用过渡句把上下文紧密联系起来。这是参观记的写作特点之一。4．练习稳固。弹性作业，学生自选：〔1〕．摘录自己喜欢的词语或摘录过渡句。〔2〕作业本5。〔3〕写出你出家门到学校的过程，注意写好过渡句。内容总结〔1〕四年级语文教案——参观人民大会堂2第2课时〔一〕教学目标1、理解红底镶金、眼花缭乱等词语的意思，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者者的创造精神〔2〕〔1〕带着问题自由朗读读课文，用划出表现人民大会堂雄伟壮丽的词，想想作者是怎样写的〔3〕会议厅一一一一一〔4〕刚刚同学们说的和作者写的有什么不同〔5〕②说说这些句子是怎样把上下文紧密地联系起来的