农村高中英语课堂教学中口语交际能力培养的障碍研究的中期报告.docx
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农村高中英语课堂教学中口语交际能力培养的障碍研究的中期报告这是一个关于农村高中英语课堂教学中口语交际能力培养的障碍研究的中期报告。研究背景:随着社会的发展,越来越多的农村学生开始接受高中教育,而英语口语交际能力的培养具有非常重要的意义。然而,我们发现,在农村高中英语课堂教学中,学生的口语交际能力存在很大的差距,甚至有些学生几乎不会说英语。研究目的:本研究旨在探究农村高中英语教学中口语交际能力培养的障碍,并提出相应的解决方法,帮助提高学生的口语交际能力。研究方法:本研究采用文献调研、问卷调查和实地观察等方法,并结合教师实践经验进行分析。研究发现:1.学生背景和条件的限制。来自农村家庭的学生与城市学生相比有一定的差距。像家庭条件、英语学习环境等因素,这些限制影响了学生的口语交际能力成长。2.教学内容和方法的不足。大多数教师只重视课本知识的讲解,而忽略了与生活和实际情况紧密结合的口语交际能力。3.学生学习动力不足。许多农村学生缺乏学习英语的兴趣和动力。结论:为了提高学生的口语交际能力,我们需要采取对策:提高学生口语交际的兴趣和动力,设计好口语交际教学内容和方法,为学生创造更好的学习环境。同时,我们需要为农村高中英语教师提供更多的培训与指导,提高其授课质量。