在高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的研究的中期报告中期报告：综述高中英语教学的目标是培养学生能够熟练地使用英语进行交际，并且能够跨越不同文化背景的交流和合作。因此，培养学生跨文化交际能力已经成为高中英语教学中的一个重要目标。为了实现这个目标，本研究采用文献综述和案例研究的方法，讨论了以下几个问题：1.跨文化交际能力的定义和涵义；2.跨文化交际在高中英语教学中的重要性；3.如何培养学生的跨文化交际能力；4.案例研究：高中英语教师教学实践中如何培养学生的跨文化交际能力。研究结果1.跨文化交际能力的定义和涵义跨文化交际能力是指人们在面对不同文化背景的人群时，能够理解、尊重并适应他们的文化习惯和价值观，并能够进行有效的交流和合作。2.跨文化交际在高中英语教学中的重要性高中英语教学中注重培养学生的跨文化交际能力，可以帮助学生：a.提高他们的英语交际能力，促进他们的语言学习；b.帮助学生了解不同的文化背景，增强他们的跨文化意识和理解力；c.培养学生的社交技能和团队合作能力，增强他们的社会适应能力。3.如何培养学生的跨文化交际能力针对如何培养学生的跨文化交际能力，本研究提出以下几点建议：a.加强跨文化意识教育，让学生了解各种文化背景的差异；b.建立跨文化课堂，让学生了解和尊重不同文化的习惯和价值观；c.引导学生进行跨文化交流和合作实践，例如与国外学校进行交流；d.面向文化多样性的英语教学模式，例如跨文化项目学习。4.案例研究：高中英语教师教学实践中如何培养学生的跨文化交际能力通过对高中英语教师的访谈和教学实践的观察，本研究发现：a.英语教师需要有足够的跨文化知识和能力，才能有效地教授跨文化交际；b.英语教师可以通过引入跨文化文本、组织跨文化交流活动等方式，有效地培养学生的跨文化交际能力；c.高中英语教师需要与国外学校和教师合作，引进跨文化教育资源，以便更好地培养学生的跨文化交际能力。结论与展望本研究的结论是，高中英语教育中的跨文化交际能力培养，需要从加强跨文化意识教育、建立跨文化课堂、引导学生进行跨文化交流和合作实践、面向文化多样性的英语教学模式等多个方面入手。同时，英语教师需要具备足够的跨文化知识和能力，以帮助学生更好地掌握跨文化交际能力。未来研究可以从以下几个方面展开：1.通过对不同类型学生的实验研究，探讨不同的跨文化交际能力培养方法的有效性；2.通过跨国合作开展英语教学实践，进一步探索跨文化教学模式和方法；3.探究跨文化教育的自我评价机制，对跨文化教学实践进行评估和优化。