幼儿发展情况评价分析表定优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）桥下镇中心幼儿园小班幼儿发展情况评价分析表姓名班级前测（时间：）后测（时间：）评价指标评价指标评价内容指标项目★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★身体发展喜欢体育活动，基本能动作协调的做操；能够听信号走和跑，会双脚前后左右跳爱玩各种运动器具喜欢收集并使用辅助材料进行建构活动会正确地握笔、涂色、绘画、剪贴知道不做危险的事情；认知发展喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣能运用多种感官进行感知和探索活动，初步了解感官的作用初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动认识1-2种生活用品，知道其特征及用途喜欢边唱表演，玩音乐游戏辩认2-5种几何图形，会拼摆组合、分类；社会性发展说话有礼貌；遵守游戏规则，愿与同伴交流喜欢参加节日活动，爱家乡，知道自己是中国人，认识国旗会评价别人的行为，自己做错了事敢于承认并改正不胆怯，大胆讲话，当众表演数理智能在操作活动中，会按某个特征对物体分类比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内特体的排序熟练感知白天、黑夜和早晨、晚上按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数家长评价分析教师评价分析桥下镇中心幼儿园大班幼儿发展情况评价分析表姓名班级前测（时间：）后测（时间：）评价指标评价指标评价内容指标项目★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★身体发展喜欢体育活动，能动作协调的做操；能够听信号变向、变速走和跑，会双脚前后左右跳；爱玩各种运动器具，会用几种方法拍球；喜欢收集并使用辅助材料进行建构活动；会正确地握笔、涂色、绘画、剪贴；知道不做危险的事情，不到不安全的地方；认知发展喜欢实验，探索活动，对声音、磁力等科学现象好奇；能够有目的地观察，发现季节及动植物的变化；辨认7-8种几何图形，会拼摆组合、分类；喜欢边唱边表演，玩音乐游戏用动作表现节奏；社会性发展懂得不妨碍别人的活动与休息，说话有礼貌；遵守游戏规则，愿与同伴分享，交流喜欢参加节日活动，爱家乡，认识国旗，国徽会评价别人的行为，自己做错了事敢于承认并改正数理逻辑智能数了解数量6——10的意义能将实物与数字相对应能了解序数的意义，指出第一个……第十个量能以目测比较两者的轻重及三者的大小能以目测比较相同容器里液体的多少了解比较高矮的办法能叙述星期一到星期日的顺序逻辑与关系能按指定条件分类能辨别相同的图案能按图案或颜色进行排序能按图推论事件发生的顺序图形与空间能将图案与轮廓配对能辨别上下、前后位置能分辨图形、正方形、三角形能辨认立体形状家长评价分析教师评价分析桥下镇中心幼儿园中班幼儿发展评价表幼儿姓名：班级：日常活动具体内容前测（时间：）后测（时间：）评价指标评价指标★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★生活知道手脏了会主动洗手，洗手时不把地面弄湿知道衣服热脱冷穿，脱下的衣物及时叠放或吊挂整齐正确使用筷子，在规定的时间内用餐及整理餐具会正确使用便纸学习遵守集体学习活动、游戏等日常生活中的规则有在各类不同场合有礼貌招呼熟人的意识不在人多物多的地方奔跑在老师的帮助下掌握着火自救的方法能与同伴互相协商解决问题运动动作有力地跟着节奏做操大胆运用有趣的运动材料活动身体，使动作更协调动作基本灵活，上下肢较协调动作游戏会听信号自觉遵守游戏规则游戏角色意识增强，会商量分配角色，游戏情节随之发展学习会熟练运用两两点数的方法进行20以内物体点数在教师鼓励下积极发言，有时有一定创造性表现感知自己身高、体重的变化，体验成长的快乐观察了解四季的季节特征能语句连贯地表达自己的想法，别人说话时不插嘴能独立阅读幼儿图书，并讲述故事内容熟悉3/4拍音乐的节奏，有改编歌曲的兴趣运用几何图形想象表现动态物体。在模仿制作的基础上，会用增添或更替的方法变化作品家长评价分析：教师评价分析：小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名：评价分析者：评价时间：领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。能独立地上厕所，正确地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。语言倾听与表达喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。会使用常见的礼貌用语。愿意在集体面前讲话。阅读会逐页翻书，能关注图画书上的内容。社会人际交往愿意和同伴一起游戏。了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。社会适应初