中班科学教案【热门】中班科学教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案，希望能够帮助到大家。中班科学教案1活动目标1.了解风的作用。2.激发探索大自然的兴趣。活动准备1.教师准备风吹动风车、吹动柳条、旗子的图片。2.请幼儿和家长一起收集有关风的图片。3.笑脸、哭脸的小图片若干。4.正方形彩纸若干，小木棍(干净的木筷)若干，图钉若干。活动过程1.谈话导入。引导幼儿说一说风在哪里。教师：小朋友见过风吗?你知道它在哪里吗?你是怎么知道的?幼儿讨论分享经验。教师：老师这里有几张图片，小朋友帮老师找一找风在哪里?来;自.大;考吧;幼.师网;你是怎么看出来的?教师小结：风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。2.通过图片，分别说一说风和人的关系。教师：小朋友们，你们来看一看这些图片中的风，哪些对我们有益，哪些对我们有害?用你们手中的笑脸表示出来。教师小结：图片中风与人类的关系，对人类有益的'：风传播花粉、发电，对人类有害的：台风。3.谈论：风还有哪些作用。教师：除了老师准备的这些图片，今天小朋友也收集了不少有关风的图片，下面请小朋友来说一说风还有什么用处?幼儿自由发言。教师小结：除了上面提到的，风也能净化空气，将污染空气扩散。4.制作风车。教师出示准备好的资料，与幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车，感知风的存在。教学反思：风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。中班科学教案2活动目标：1、在游戏活动中，引导幼儿探索“帮水宝宝搬家”的不同方法。2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。3、培养幼儿动手操作能力，激发探索兴趣。活动准备：1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等实验材料。3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。活动过程：一、引出课题。1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。）2、幼儿操作，教师巡回观察。3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水有颜色吗?有味道4、教师小结：水是没有颜色没有味道的.。二、说说喜欢水宝宝的理由。1、教师：你们在哪里看到过水？是些什么水？（引导幼儿回忆、思考生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。）2、你喜欢水吗？为什么？教师小结：水真有用，可以帮助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。三、游戏活动：“水宝宝搬新家”。1、（出示一大盆清水）教师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有许多漂亮的新房子，他们想搬到新房子里去住，小朋友能帮忙吗？2、你准备怎样帮小水滴搬家？（组织讨论）3、不用倒的方法也能搬吗？4、提供材料，请小朋友用这些材料帮水搬家，搬家时要注意观察，发现水宝宝的秘密。四、说说自己的发现。1、相互交流，说说自己是怎样帮水宝宝搬家的？（我是怎么做的？用了什么办法？）2、教师:水除了是没有颜色、没有味道的，还会流动。提示：搬水的方法其实很多，其中有一种是用“吸”的办法，请你找找哪些材料会吸水。五、再次操作。1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强，运水的速度快？2、相互讨论自己的发现。你是怎样帮水搬家的？发现什么？你认为哪种“搬家”的方法好？为什么？六、教师小结。1、小朋友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有长处和短处，所以人们在搬水的时候会采用不同的方法。2、今天我们帮助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起《欢乐舞》吧。活动延伸：（教师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。）教师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这颗白菜会吸水吗？小朋友可以回家自己先做个实验，然后我们下次再来玩玩这个游戏。中班科学教案3活动目标1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。3、细心观察，体验探索带来的快乐。活动准备各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带活动过程一、认识镜子1、游戏：摸口袋师：①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸