第一节学习和记忆的一般问题四、记忆形成的巩固假说第二节学习和记忆的神经解剖基础二、联络皮层三、颞叶皮层四、海马五、其它结构第三节学习和记忆的神经化学物质一、蛋白质与学习和记忆二、ACh与学习和记忆三、E与学习和记忆第四节记忆的神经突触机制（二）突触传递效能的长时程增强LTP1、涵义1973年，Bliss等麻醉的家兔上发现，当以一个或几个特定频率、特定串长的电刺激为条件刺激作用于海马的传入纤维，则继后的单个刺激引起的群体锋电位及触后电位的振幅增大，潜伏期缩短。这种易化现象持续的时间可达10小时以上。他们把这种长时程的突触传递改变（易化）的现象称为“长时程增强”。2、学习记忆与LTP的关系习得性LTP可能是学习记忆的神经基础记忆能力与LTP相关影响学习记忆的因素也能够影响LTP（三）突触传递效能的长时程压抑LTD三、突触结构与突触效能的关系小结：第五节记忆障碍第六节环境、教育与脑思考为递质作用推波助澜的第二信使