幼儿园小班语言故事教案幼儿园小班语言故事教案作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言故事教案，希望对大家有所帮助。幼儿园小班语言故事教案1【活动目标】1.欣赏故事，知道故事的名称，理解故事的内容。2.理解词语：安安静静、又蹦又跳、一声不吭。3.培养幼儿良好的倾听习惯了。【活动准备】1.多媒体教学软件。2.小青蛙服饰，小动物的图片。【活动过程】1、创设情景，激发兴趣。今天，朱老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，他来了。小青蛙出场：“哈唉，小朋友好，认识我吗?(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，唱起歌来呱呱呱，捉害虫，保庄稼，人人见了把我夸。小朋友，你知道我最喜欢干什么吗?我呀最喜欢听故事了。我现在就去听故事了，小朋友，再见!过渡：小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?现在朱老师要给大家讲一个好听的故事，你可要听仔细。2、教师有声有色的讲述故事，边讲边演示故事中的几个角色，让幼儿初步感受故事的意境。讲完后提问：这个故事叫什么名字?(小青蛙听故事)故事里都有些谁呢?(月亮、小鱼儿、小青蛙)他们在干什么呢?(听故事)3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍，帮助幼儿理解故事内容。画面一：夜晚，月亮来到哪里呢?(小河边)小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢?(可高兴啦)月亮在给给谁讲故事呢?(小鱼儿)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)平时，老师也经常叫小朋友要安安静静的，你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗?(集体练习)过渡：正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀，忽然发生了一件什么事情呢?我们接着来欣赏。画面二：忽然，从草丛里蹦出来一只什么呢?(小青蛙)小青蛙看到小鱼儿在听故事，他是怎么说的?(呱呱呱，我也要听故事)小青蛙的.声音好听吗?小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?(别吵，听故事要安安静静的。)小青蛙有没有听小鱼儿的话?(小青蛙不理不睬，还在呱呱呱的又蹦又叫。)集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子，从而理解词义。过渡：月亮听见会怎么样呢，小鱼儿又会怎么样呢?你听。画面三：月亮生气了，躲到哪里去啦?(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?(水草里)他们为什么要躲开呢?(太吵了)现在只剩下谁啦?(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?(知道自己错了，低下了头。)说了些什么呢?(对不起，我错了，我会安安静静的听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧。)过渡：你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?接着来欣赏。画面四：小青蛙蹲在哪里呢?(荷叶上)这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?他又是什么样子呢?(蹲在荷叶上，一声不吭。)什么叫一声不吭呢?(一句话也不说了。)月亮看见了，高兴不高兴啊?(他钻出云朵，露出了笑脸。)小鱼儿也怎么样?(游回来了)月亮又接着干什么?(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。)教师小结：听完了这个故事，谁来告诉老师，你以后听故事的时候也应该怎样呢?(安安静静的)4、结束：音乐活动《小星星》小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来了，我们一起唱起来吧。鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱，表现歌曲的美好意境。幼儿园小班语言故事教案2设计意图：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。活动目标：1、喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。活动准备：1、故事PPT课件。2、手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。二、理解故事，学说对话。㈠利用手偶完整讲述故事。1、提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?2、教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3、说一说：故事的`名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?㈡出示PPT分段讲述故事。1、出示PPT1，教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做?为