让你的课堂导入灵动起来-----高中语文第四册课堂导语设计广州花都新华中学罗咏红特级教师于漪老师说过:“课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”可见一堂课开头几分种的导语对一堂课教学效果有着重要影响。好的导语会像磁石一样吸引学生的注意力,像火花一样点燃学生的求知欲。所以我们应精心设计每堂课的导语,让课堂的导入灵动起来,让学生在充满情感美、智慧美的气息中开始对美的探究。下面是本人以“美、新、活”为导入原则，结合第四册部分课文设计了以下几种形式的课堂导语。、从音乐走向作品用音乐营造一个宁静优雅的氛围。贝多芬说:“音乐会使人类精神爆出火花。”门德尔松说:“音乐则用胜过文字的千百种美好的事物来充实我们的心灵。”音乐可以给我们丰富的想象、唤起我们美好的情感,激活我们的思维。善用音乐等于多了一种吸引、打动、说服学生的语言。例如《智取生辰纲》(播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》):一曲好汉歌把梁山好汉的英雄气概唱得是酣畅淋漓。歌中唱道“该出手时就出手”,表现出梁山英雄对那些欺压百姓的贪官污吏、奸佞小人的切齿痛恨。这些嫉恶如仇的梁山英雄不仅有着超人的胆识,还有着令人惊叹的智谋。下面我们将要学习的内容就是围绕“生辰纲”展开的一场“以智斗智”的故事。又如《逍遥游》(播放民乐笛子独奏):一曲悠扬的笛子独奏把我们的心带到了那高远的碧空，使我们的心能超越尘世的束缚自由地飞翔，我们凭借音乐获得了一种心灵的自由。下面我们要到庄子的散文中进行一番逍遥游,去感受庄子所追求的理想的自由的境界。又如《长亭送别》(播放《泰坦尼克号》的主题曲):一曲《我心永远》以动人心魄的旋律,诉说了一个永恒的爱情故事。故事的主人公虽然一个是贵族小姐,一个是贫民画家,但她们的爱超越了出身和地位的尊卑，和北冰洋的冰雪永远凝结在一起。在我国古代戏曲里也有着同样浪漫动人的爱情故事,《西厢记》就是一枝在封建礼教束缚的时代开放的爱情奇葩。故事的主人公相府小姐崔莺莺和贫寒书生张珙虽然没有遭遇北冰洋冰山所带来的“死别”,却也感受了与死别同样痛彻心骨的“生离”,本文就是崔莺莺不得不与自己深爱的人分别时所抒发的离愁别绪。、从画面走向作品画面有着语言不能企及的形象效果,它对人的感官产生强烈的刺激，可以一下子抓住学生的注意力并给人留下难忘的印象。《边城》(画面1:青山环绕、流水潺潺的古渡口。画面2:白塔下吸烟沉思的爷爷。画面3:给傩送拉船过渡的翠翠。):这是一个纤尘不染的世界,在这里生活着以摆渡为生的祖孙俩。爷爷年事已高,经历坎坷,会唱很多山歌,他最大的牵挂就是对世事凶险还一无所知的孙女翠翠。有着山一般灵秀水一般清纯的翠翠,随着一天天的长大,翠翠逐渐有了一些朦胧的想法、朦胧的情感。走近作品,走近这个湘西偏远的小镇,走近翠翠的世界你的心会有一些说不清道不明的感动、、、、、、《虎丘记》(画面1:夕阳中的虎丘斜塔。画面2:镌刻着名人诗句的千人石。画面3:绿树掩映的虎丘寺。画面4:幽深的剑泉。):虎丘位于苏州城外不远处,这里环境幽静,又有着浓厚的文化氛围,早在两千多年前吴王阖闾曾在这里厉兵秣马打败越国,成为春秋一霸。以后又不断有著名的学者、高僧来这里讲学传经，使这里成为文化阜盛之地。你想目睹四百年前呈现在这里的游人如鲫、热闹非凡的宴游斗歌的场景吗?那么请你走进袁宏道的《虎丘记》,它会让你眼花缭乱,流连忘返。、从诗词名句走向作品诗词名句是浓缩的精华,它们的内在美是让人咀嚼不尽的,用诗词名句作导语，在含英咀华中让学生接受美的熏陶,这种熏陶不仅有利于语文学习本身,而且还有利于学生心灵与人格健康的发展。《失街亭》:还记得我们以前学过的两首赞美诸葛孔明的诗吗?对，一首是杜甫的《蜀相》中的“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”一首是陆游《书愤》中的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这两首诗所提及的两件事都与我们今天要学习的内容有关联。《林黛玉进贾府》:“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病比西子胜三分”这首诗你们一定知道它写的是谁，对，不会是第二个人，她就是美丽敏感，脆弱多病的林黛玉。林黛玉的这一性格特征故然有与生俱来的因素，但更多的是与她身世孤单，精神上受环境的压抑有关，从她进贾府第一天的所见所闻所思所想中你会深切地感受到这一点。《罗密欧与朱丽叶》:法国作家拉罗什福科在他的《爱情箴