梳理教材语法知识工作计划20110906工作内容：北师大版教材中五项基础语法知识资源梳理。1．名词的单复数形式；2．主要人称代词和形容词性物主代词；3．一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态；4．表示时间、地点和位置的常用介词；5．简单句的基本形式。工作目标：建立以年级、单元为单位的专项语法知识语境资源库。为常规教学提高学生语法知识应用能力提供可观的资源。资源使用建议：对于现阶段各年级的新授教学工作提供很好的教学资源。明确各年级各单元教材中体现的最基础的语法知识；熟悉语法知识所在的语境；在此基础上研发符合学生能力的语法练习题。对于现阶段各年级单元教学中新旧知识整合工作提供很好的教学资源。借助教材语境资源，激活学生储备的以往知识记忆，巩固学生对语法知识的认知和记忆，提高语法知识的应用能力，促进听说读写语言技能的发展。重点关注学习能力较薄弱的学生，立足课堂，通过有效、足够的复现巩固他们对语法知识的认知和记忆，提高他们的语法知识的应用能力。任务分工：五项基础语法知识梳理工作负责人发挥引领作用，及时将梳理成果上传研修网本学期五年级区级交流贴，主持相关话题的交流，引领发言，总结归纳。1．名词的单复数形式；负责人：张文2．主要人称代词和形容词性物主代词；负责人：王芳刘宝莲3．一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态；负责人：十小勾红娟（负责1、23和6年级）景山杨宇（负责45年级）4．表示时间、地点和位置的常用介词；负责人：巴洪新5．简单句的基本形式；负责人：张冬坡五年级区级研修贴各单元教学网上值班负责人及时梳理本单元教材中所出现的相关语法知识语境资料，搜集以往教材中相关的语法知识，提供使用建议。在此基础上研发相关语法知识的练习及检测题。具体分工由各单元值班小组成员自主合作分工。五年级全体任课老师认真学习、积极参与网上交流，补充自己的思考和建议。研发工作要求：1、以教学进度为基准推进五年级本学期各单元教材中相关基础语法知识的梳理；注重语法知识教材梳理的资源在课堂教学中具体的应用，在五年级区级研修贴里及时、广泛交流。2、本学期期末完成一至六年级各专项语法知识的教材梳理。各专项负责人及时提供自己的梳理成果，跟帖区级研修贴，学习与研究并重，主持完善自己的研究贴。成果交流模式介绍：（主要以区级交流贴模式上传与学习，邮箱交流为辅助备用方式）1、核心交流贴：远程研修栏目：2011—2012学年度第一学期五年级区级交流贴各单元教学过程中的相关思考都及时发布在此贴。发言方式为直接跟贴或推荐自己的主题帖地址。2、个人主题贴：个人发布并主持的主题交流贴，作者及时将帖子地址跟帖到五年级区级交流贴。在区级贴的首页楼层里将汇总这些地址，供大家点击学习。个人主题帖名称举例如下：语法知识专项负责人负责提交的帖子：“名词单复数知识梳理贴”“主要人称代词和形容词性物主代词知识梳理贴”。。。。。。中心组单元值班教师负责提交的帖子：“五年级一单元语法知识梳理贴”。。。。。。