初中文言文教学策略研究的任务书任务书摘要：本研究旨在研究初中文言文教学策略，以提高学生的学习能力和应试能力。具体研究内容包括：1.文言文教学目标分析，明确学生需要掌握的知识点和能力；2.教学策略研究，探讨有效的教学方法和策略；3.流程设计，建立科学合理的教学流程，提高学生的学习效率；4.教学实践，验证教学策略的可行性和有效性；5.总结经验，提出改进方案。本研究旨在为初中文言文教学提供有用的参考和借鉴。关键词：初中文言文，教学策略，学习能力，应试能力一、任务背景和意义随着中国经济的发展和国际交流的增加，文言文作为中华传统文化的重要组成部分，也成为中小学语文教育中必须掌握的知识。然而，由于文言文的复杂性和特殊性，初中学生往往难以掌握其语言和文化内涵，导致文言文的教学效果不佳。因此，研究初中文言文教学策略，提高学生的学习能力和应试能力，具有十分重要的意义。二、研究主要内容本研究主要内容包括以下五个方面：1.文言文教学目标分析：根据教育部制定的语文教学标准，对初中学生需要掌握的文言文知识点和能力进行分析，明确教学目标和要求。2.教学策略研究：探讨有效的文言文教学策略，包括积极的学习态度、适当的学习方法、科学的学习计划等。3.流程设计：建立科学合理的文言文教学流程，包括预习、听说读写、测试评价等环节，以及针对不同学生的差异化教学措施。4.教学实践：实施文言文教学策略，验证其可行性和有效性，寻找适合初中生的文言文教育方法，不断优化教学流程。5.总结经验：总结文言文教学经验，提出改进方案，为中小学文言文教学提供参考。三、研究方法和技术路线本研究采用文献资料研究法、实证研究法和调查研究法等多种研究方法，结合个案实践来验证文言文教学策略的可行性和有效性。研究路线如下：1.文献资料收集和阅读2.调查研究初中生文言文教学现状3.设计文言文教学策略4.实施教学策略并进行实证研究5.总结不同教学策略的效果6.提出改进方案四、预期成果1.明确初中学生需要掌握的文言文知识点和技巧2.提出适合初中生的文言文教学策略3.建立科学合理的文言文教学流程4.验证文言文教学策略的可行性和有效性5.总结经验，提出改进方案五、研究考虑到的问题1.应考虑学生年龄、语言能力、学习态度等因素，设计适合初中生的文言文教学策略。2.需要与初中学生和教师进行多方面的沟通和交流，了解其需求和疑惑，以便更好地设计教学策略。3.研究中需要运用多种研究方法和技术手段，以确保研究结果的可靠性和有效性。