初中科学开放性问题的教学策略研究的任务书一、研究背景科学学科作为学生发展科学素养、探究自然世界的关键学科之一，已成为各国教育改革中备受重视的领域。开放性问题教学是近年来科学教育改革的热点话题之一，其以自主探究、解决实际问题为基础，提高学生的科学素养和思维能力。然而，当前我国初中科学教育中仍存在着传统教学方式的约束，相对应的，初中科学开放性问题教学策略的研究尤为重要。二、研究目的本研究的主要目的是探讨初中科学开放性问题教学策略的适用性、有效性和可操作性，以此开拓出在教学中科学思维能力的提高方向。具体目标如下：1.了解初中科学开放性问题教学策略的相关理论和实践研究的最新成果。2.分析初中科学开放性问题教学策略的优势、特点、适用范围等相关问题。3.探究初中科学开放性问题教学策略对学生的科学素养和思维能力的影响。4.调查初中教师开展科学开放性问题教学策略教学的实际情况、认知水平、心理态度、能力素养等影响因素。5.提出相应的初中科学开放性问题教学策略，丰富科学课教学体验，帮助学生更好地发展自己的科学素养。三、研究内容和方法1.研究内容（1）初中科学开放性问题教学策略的理论基础研究，包括开放性问题教育的内涵和基本原则，问题解决能力、思维能力和创新能力的培养、开放性问题教学的形式、方法、技巧等方面的内容。（2）开放性问题教学的实践研究，探究科学开放性问题教学策略的实施流程、学生在实践中表现的特征、策略在实践中的优势和局限等方面。2.研究方法（1）文献资料法：深入阅读国内外先进科学开放性问题教学策略的相关文献，梳理理论体系、教学策略和实践经验等。（2）问卷调查法：通过调查初中教师、学生和家长的满意度，了解开放性问题教学策略的实用性和影响。（3）个案研究法：选择不同层次、不同教学内容的初中开放性问题教育课程案例，进行跟踪研究、评估和总结。四、研究预期成果本研究将得出以下预期成果：（1）初中科学开放性问题教学策略的理论体系，包括内涵和基本原则，教学方法和技巧等，为其他科目的开放性问题教学提供参考。（2）探究初中科学开放性问题教学策略对学生的科学思维能力、问题解决能力和创新能力的影响，并提出具体建议。（3）分析影响初中教师运用科学开放性问题教学策略的因素，为提高教师教学质量提供重要参考。（4）提供初中科学开放性问题教学策略实现路径和策略，为初中科学开放性问题教学提供科学指导。（5）文献资料、案例分析、问卷调查等研究成果将会汇编成为相关论文、报告和教材，提高初中科学开放性问题教学策略的实际应用价值和教学效果。五、结论初中科学开放性问题教学策略研究的任务书，强调对初中科学开放性问题教学策略的探究和分析，以提高学生的科学素养和思维能力，同时帮助教师为学生提供一个更为科学合理、享受学科的教育环境。期待在研究过程中，能够发掘出针对初中科学开放性问题教育的特点和需求，为初中教育改革提供理论支撑和实践指导。