难忘的八个字教案实用的难忘的八个字教案3篇作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的难忘的八个字教案3篇，希望能够帮助到大家。难忘的八个字教案篇1教学目标：1、学会14个生字及新词，认读8个字。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、有感情地朗读课文。4、学习课文描写外貌的方法。练习写一个同学的外貌。5、了解先天残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事，体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀，加深热爱、尊敬老师的感情。教学重点：了解“我”是一个怎样的孩子。在耳语测验中“我”是怎样做的。教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的意思。教具准备：课件课时安排：两课时教学过程：第一课时：一、导入：二、新授课：(一)初读课文，学习生字1、小声读课文，划出不认识的字，记一记。2、请你把下面这些字经过改动变成新认识的字。（课件呈现）曾天米术塞今[环节意图]抓住生字的`特点进行识字，同时对学生的掌握情况进行反馈。3、从课文中找出带有生字的词语，读一读，有没有不明白的？[环节意图]根据上下文理解词语，生生间讨论解决4、多音字组词：chóng（）fú（）重佛zhòng（）fó（）（二）阅读课文，感知内容。1．自由读文，读通句子，读准字音。[环节意图]初读课文，提出部分易读错的词，作为学生做到正确朗读的辅助手段2．默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么？哪里没读懂？[环节意图]整体感知课文，容许学生说出自己对文章的理解。（1）思考后自由发言，概述课文内容。作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。[环节意图]培养学生发现问题的习惯，在边读边想中可以联系上下文或生活实际进行理解。(三）积累运用。1、找出描写人物相貌的语句2、读一读相关句段。3、分别说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。“我”抓住五官特点描写伦纳德夫人先整体写，再抓住外貌的几个特点[环节意图]学习人物外貌的写法三、读写结合：1、观察老师，指导写作请你说说老师的外貌。[环节意图]重点指出要既要抓住人物真实的特点，又要对别人的特点尊重。难忘的八个字教案篇2教学目标：1．学习本课的4个生字。2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。教学步骤：一、导入同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。二、初读课文，整体感知１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。２．解决下列问题：（1）难忘的八个字是哪八个字？（2）为什么这八个字让我难忘？三、检查读书效果1．练读生字。2．分自然段读课文。四、重点引导理解描写我和伦纳德夫人相貌的语句。五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。在初读的基础上，回答下面的问题：1．讨论：你怎样看待我对同学撒谎和耳语测试时作弊？明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。2．找出课文中体现我自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出我的感受。我气恼，我说起话来还结巴我觉得这样说甚至没有人喜欢我可我先天失聪同学们会更加嘲笑我3．讨论：试想当有人对你说我希望你是我女儿时，你有什么感受？为什么我听到是反应这么强烈？这么难忘。4．引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的'强大力量。5．弄懂为什么我觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变我人生的看法。六、总结学了这篇课文。你有什么感受或收获。七、布置作业1．抄写本课的词语。2．再读课文，抄写自己喜欢的句子。八、板书设计32难忘的八个字相貌丑自卑－我希望你是我女儿改变我对人生的看法探究活动同学们，你学了《难忘的八个字》以后，是否深深地被老师的爱所打动。是的，我们人活在世上无论老师，还是学生都应有一颗爱心，用我们真诚的爱去帮助有困难的人，去感化心灵有创伤的人，由于我们无私的爱，使他们生活得自信，使他们勇敢地面对现实，使他们热爱身边的人，热爱生活，热爱整个世界，从而实现自身价值。你选好目标了吗？一位残疾人或在各方面有困难的人。你做好计划了吗？在什么时间、什么地点，帮助他们做哪些事情。老师现还有一个小小的建议，那就是你每次做完好事，把它记录在日记本上，并且在叙事的过程中，还可写写自己的心理感受。难忘的八个字教案篇3教学目标：1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个