专题五习题五谈谈你对中小学生发展时代特点的认识。答：1）、生理成熟期提前，青春期教育任务繁重，性教育话题敏感而又急迫我国中小学生的身体形态、神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化：（2）、思维活跃，但学习兴趣低下，学习动力不足中国传统文化对儿童主动交流、发展的关注度不高，并且传统教育多以预设的外在目的，成人世界的要求来代替儿童的主动发展，这就造成了儿童主动发展意识薄弱、主动发展能力不强（3）、价值观念多元，自我意识增强传统社会中，社会的道德信念和标准相对单一，人们能通过基本相同的标准做出自己的价值选择，在相同的价值选择的背后，人们的道德推理基本相同。但是在多元社会中，相同的价值选择的背后却存在着不同的逻辑推理。原因为①传统道德价值的迷失。我国的传统文化具有独特的魅力与价值，追求一种美好的伦理道德生活，追求构建丰裕自足的人文精神，注重个人修养、人生体悟和反思内省，致力于构建一种整体主义的伦理道德生活。但是，由于西方生活和文化观念的渗透，人们对传统文化持有否定、消极的观点。文化的多元消解了对传统文化精神的共识。②主流文化价值观念影响乏力。价值相对主义、文化虚无主义对主流文化价值观念的消解突出表现在：一是经济体制改革对西方主体精神、多元、差异等的强调，极大地冲击了中国传统的道义观、公平观、生活观等。二是改革开放后多元文化并存导致的传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与非主流文化、大众文化与精英文化间的矛盾冲突。③校主流的价值观教育从内容、手段、方法上脱离了社会现实和学生的实际生活。④学校价值观教育过分诉诸灌输方法而缺乏情感性，学校价值观教育忽视了学生身心发展特征的，相对僵化。（1）学习方面：学习压力大、考试焦虑、学习挫折。注意力不集中，缺乏克服困难的精神，没有恒心和毅力；学习压力；考试焦虑，记忆力衰退。（2）人际关系困扰，同学、交友、师生关系、家庭关系等。不良的人际关系会导致：自卑、自傲、过于内向、心胸狭窄等消极念头的产生。（3）青春期心理困扰。情绪不稳定，情感既丰富又脆弱，缺乏独立思考的能力和行为能力等，又有强烈的自我体现意识，自尊心、好奇心特别强，自我为中心，不能正确处理与异性交往、对与异性交往存有误解。（4）人生发展中的困扰。理想与现实，人生困惑等问题。理想的师生关系应该具有哪些特征。答：（1）民主平等师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映，是教育活动取得良好效果的重要条件。虽然教师和学生在教育过程中的角色、地位和知识水平等方面存在着差异，但在科学真理面前，师生之间无论在政治上，还是在人格上都是平等的。教师尊重学生的人格，发扬教学民主，并不意味着削弱权威，反而还会有助于教师创造性和主导作用的发挥。民主平等是建立良好师生关系的基本要求。（2）尊师爱生尊师爱生就是学生应当尊重教师，教师应当热爱学生，师生之间彼此尊重、相互友爱、这是建立良好师生关系的感情基础。热爱学生是教师的师德规范，是教师职业责任感的反映，它能使教师对教育教学工作高度负责。如果教师不热爱学生，就会失去教育学生的感情基础，就难以在教育实践中建立良好的师生关系，教育工作的成效就会受到很大的限制。而且，爱生是尊师的基础。它能激发起学生对教师的尊重和信赖，缩短师生间的距离，使学生易于接受教师的教育和影响。（3）教学相长教学相长是指在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。教师只有了解学生及其教育目的，才能正确地引导和教育学生，使自己的知识和教育能得以发挥和发展；学生只有了解教师和教师职业特点，才能积极参与教育活动，在教育活动中获得自己的知识，促进智能和品德的发展。所以，师生双方是相互促进、彼此推动的关系。教学相长是良好师生关系的一个重要特征。试述良好师生关系构建的基本策略。答：尊师爱生、民主平等、和谐亲密、教学相长是理想师生关系的基本特征，也是教育工作者的共同追求，它是在教师与学生的交往中经过不断的调整和优化而生成的。教师是建立良好师生关系的关键，在师生关系的建立与发展中具有主导作用。因此，要建立良好的师生关系，教师应做好以下工作：1、了解和研究学生。了解和研究学生是建立良好师生关系的前提条件。从教育社会学角度看，教师与学生是属于学校中泾渭分明的两种成员，教师是社会文化的代表者与文化传递者，属于“规范性文化”;学生则是社会未成熟者与文化学习者，属于“需求性文化”，而且教师与学生一般存在年龄差异。因此，教师要与学生有共同语言，就必须换位思考，学会理解，从学生的角度了解其思想、兴趣、需要、知识水平、个性特点、身体状况等，深入学生的内心世界，真正地理解学生，尊重学生，认同学生，信任学生，做一名知心教师。2、尊重学生，公平对待学生。在教育教学活动中，教师与学生承担的任务不同，