小学语文四年级教案——?科利亚的木匣?教学设计之三学习目标①认识匣、锯、阶3个生字。会写挖、鞋等13个字。能正确读写冰鞋、斧头等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。课前准备①生字词卡片。②抄写课文最后一段的小黑板。第一课时分步揭题①板书木匣，匣字注音，学习匣的音、形、义。②完整板书课题。科利亚是个苏联的。这篇课文讲了他的什么事呢？朗读课文，初步了解内容①学生自读，把课文读正确，想想课文讲了什么事。②指名学生朗读，纠正读错的地方。请学生说说课文的主要内容。〔课文写了科利亚埋木匣、挖木匣的事。〕默读课文，了解表达顺序①布置默读。默读课文，边读边做记号，看看从哪儿到哪儿是讲科利亚埋木匣，从哪儿到哪儿是讲科利亚挖木匣的。②默读、思考，做记号，也可与同座讨论。③全班交流。a．哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲挖木匣？b．另外的几个自然段讲的是什么？〔有的是讲情况的变化，有的是讲从这件事受到的启发。〕学习字词①出示要求会写的13个生字，读一读，再组词。②观察字形，互相说说写这些字时要注意哪些地方。③学生写生字〔两遍〕，再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。第二课时复习字词①用生字词卡片指名认读。②听写本课应掌握的词语。听写后对照词语表自我批改订正。突出重点，加深理解①提出重点问题：科利亚是怎么找到木匣的？从这件事他懂得了什么道理？②学生带着这个问题认真读书、思考。③全班交流对这个问题的看法。④教师出示课文最后科利亚说的话。引导学生用自己看到的、听到的或自己经历过的事例，说说对周围的一切都在起变化的体会。⑤鼓励学生把最后一段抄下来。练习有感情地朗读课文布置作业①把这个故事讲给爸爸妈妈或一、二年级的小朋友听。②想一想生活中有没有遇到过不方便的事情，你是怎么想、怎么做的。准备一下，到口语交际时和大家交流。内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?科利亚的木匣?教学设计之三学习目标①认识匣、锯、阶3个生字〔2〕请学生说说课文的主要内容〔3〕②默读、思考，做记号，也可与同座讨论〔4〕〔有的是讲情况的变化，有的是讲从这件事受到的启发〔5〕②观察字形，互相说说写这些字时要注意哪些地方〔6〕③学生写生字〔两遍〕，再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍〔7〕引导学生用自己看到的、听到的或自己经历过的事例，说说对周围的一切都在起变化的体会