条形统计图教学设计理念(5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。条形统计图教学设计理念篇一学生分析学生在学习本节内容前，已经初步学习了一些简单的搜集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题；也初步接触了简易统计表和条形统计图，并能从简易统计表和统计图中读取信息。这为学生的学习活动提供了良好的基础。但是学生对统计图表的认识，可以说并不是完整的，大多数还停留在“象形”的层面上。因此让学生亲身经历收集数据，整理数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程将是本次教学活动的重点。教材内容的分析与确定读统计图表（条形统计图）是义务教育课程标准实验教科书·数学（北师大版）二年级下册第九单元统计第一部分的内容。教材紧密联系学生现实生活，选择现实情景中的数据作为统计内容的学习素材。教材首先展现了两幅条形统计图：二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图、二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图，以及某地各安装电话情况统计表。这是教材第一次把条形统计图完整地呈现在学生的面前。同时教材还设计了“这些统计图告诉了你们什么？你又想到了什么？等问题，让学生在对这些问题的探究交流中获取信息，读懂统计图表。教材还安排了一个统计活动：小调查（调查小组同学每天的睡眠时间），使学生进一步认识统计图表。标准指出：统计课程的核心目标是培养学生的统计观念。而要使学生接受统计特有的观念，最有效的方法是让他们真正投入到产生和发展统计思想的全过程。因此，我对教材进行了大胆地改编，把“调查学生的睡眠时间”和观察“二（2）班同学们最喜欢的体育项目统计图”作为第一课时的教学内容，使学生经历统计活动的全过程，掌握统计的一些知识与方法，读懂统计图表。教学目标1、知识与技能：使学生能读懂统计图表，从统计图表中获取信息。2、过程与方法：使学生亲身经历统计的全过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：体验统计与现实生活的联系，结合教学对学生进行健康教育。教学重点体验统计的全过程，能读懂统计图表。教学难点根据搜集的数据完成相应的图表。设计理念1、创设现实的活动情境，让学生在数据统计活动中学习统计的知识和方法。2、紧密联系生活，激发学生学习兴趣。3、敢于创造性地改编、运用教材，使教学更有利于学生的发展。教学准备健康歌磁带、钟面模型、教学挂图、小黑板两块、每生一张学生睡眠时间统计表和一张空白的学生睡眠时间条形统计图。教学过程一、创设情境，激发兴趣。播放健康歌，学生倾听。汇报：要想身体健康，我们应该怎么？师总结：要想身体健康，我们必须要有合理的饮食、适当的运动、良好的心情、充足的睡眠。二、计算睡眠时间，产生数据。先计算老师的睡眠的时间，了解睡眠时间的计算方法。学生再独立计算自己的睡眠时间。三、搜集数据，整理数据。1、师：每个学生都知道了自己的睡眠时间，那么要统计全班同学的睡眠的时间，怎么统计呢？请你们出个主意好吗？引导学生讨论数据搜集整理的方法。2、搜集数据，整理数据。可采用学生汇报，画正字的方法进行。四、完成统计表先引导学生认识统计表，然后再让学生根据收集的数据完成统计表，最后汇报展示。五、绘制条形统计图。1、谈话引入。师：为了使数据更加鲜明直观，我们还可以像画画一样把数据画出来呢！想试一试吗？2、出来空白条形统计图，引导观察，示范完成一项。学生独立完成。教师巡视指导。3、汇报展示，体验成功的喜悦，指出不足的地方。六、读统计图通过统计图，你知道了什么？与同伴说一说。学生讨论，汇报总结。七、拓展视野。播放睡眠不足的危害的录音，学生听后问：结合统计图，你还想对我们的同学说些什么？学生汇报。八、认识横向条形统计图。教师出示二（2）班同学们最喜欢的体育项目统计图，让学生观察，说一说这幅条形统计图和我们刚才制作的条形统计图有什么不同？你通过统计图知道了什么？你能出哪些问题？如果班上要组织单项体育竞赛，你认为组织哪项比赛会最受欢迎？为什么？教师出示问题，组织学生讨论，然后汇报。九、全课小结。今天同学们表现的很好，能说说你今天学到了什么知识了吗？你有什么感受？你还有什么想说的吗？十、再次欣赏健康歌十一、作业课下统计小组同学的睡眠时间，完成课本的小组同学睡眠时间统计表和条形统计图。条形统计图教学设计理念篇二“条形统计图”教学设计叙永县两河中心校曾文教学内容：西师版教材小学数学四年级下册116页—117页教学目标：1、通过实例进一步认识1格表示多个单位的条形统计图。2、经历由1