中班数学活动《学习5以内的数》活动目标：感知5以内的数量，认识数字5；初步了解5的形成，能大胆表述操作的过程和结果；体验在游戏中学习数学的乐趣。活动准备：小熊玩偶一只；生日蛋糕一个；礼物盒一个；1-5的数字卡片；各种蔬菜、小鱼、水果图片若干；幼儿操作卡等。指导要点：以小熊过生日引出主题，复习4以内的数教师：小朋友们？你们猜猜，今天是谁的生日呢？（幼儿自由猜测）教师：今天是小熊的生日，你们知道它几岁了吗？（引导幼儿点数生日蜡烛）教师：你是怎么知道的呢？我们一起来数一数蜡烛吧！小手伸出来。1，2，3，4，一共有几根蜡烛？（引导幼儿说“一共有4根蜡烛”）教师：小熊几岁了？（小熊4岁了。）情景游戏《小动物给小熊送礼物》，认识数字5，理解5的实际意义情景一：小兔送来了生日礼物“叮咚！”教师：是谁来了呢？我们一起来看看吧。小兔子给小熊送来了礼物，小朋友猜猜，小兔送了什么给小熊呢？（幼儿自由猜测）教师：小兔子给小熊送来了蘑菇，我请一个小朋友来数数看有几个蘑菇？（引导幼儿从左往右数，手口一致地数数，最后再说“一共有4个蘑菇”。）教师：一共有几个蘑菇呢？（一共有4个蘑菇）我们在蘑菇的后面加上数字4。情景二：小猫也送来了生日礼物“叮咚！”教师：又是谁来了呢？（小猫。）小猫也来给小熊送礼物了，它送了什么礼物给小熊呢？（小鱼）A教师出示4条小鱼与蘑菇一对一摆放好，让幼儿判断小鱼和蘑菇一样多。教师：小猫送了几条鱼呢？老师用拍手来表示，小朋友来数数，一共送了几条小鱼？（教师拍手，引导幼儿数数）一共有几条小鱼呢？（一共有4条小鱼。）B教师再出示一条小鱼，让幼儿直观地了解5是在4添上1的基础上形成的。教师：篮子里的小鱼拿完了没有呢？我们看看，还有一条小鱼在篮子里。我们再把这条小鱼添上去，现在有几条鱼了呢，小朋友伸出手指来，一起来数数。1，2，3，4，5。一共有5条小鱼。4添上1变成了5。C认识数字5。教师：一共有5条小鱼，就在鱼后面放上数字几呢？哪个数字才是5，谁来找找？D说一说数字5像什么？教师：这位小朋友找的数字是5吗？5像什么？（幼儿自由发言）情景三《添礼物》，进一步理解5的形成让幼儿将数量4的水果用添上1的方法变成数量5，并用完整的语言描述“4添上1变成5”。教师：（出示礼物盒）小熊今天收到了好多礼物，装了整整一大箱，想知道里面有什么吗？（想）那我们请XX小朋友上来把礼物从箱子里拿出来吧！教师：XX小朋友拿出了什么礼物？（桃子）一共有几颗桃子呢？请他来数一数。一共有几个桃子？一共有5颗桃子。教师：箱子里还有礼物吗？我们来摇一摇，还有没有？（还有。）那我们再请XX小朋友上来，告诉大家，你拿到的礼物是什么吧！（皮球）一共有几个皮球？（一共有四个皮球。）教师：怎样把4个皮球变成5个呢？（引导幼儿用语言描述“4添上1变成5”。）教师：小朋友们太棒了，懂得了4添上1变成5。老师还想问问小朋友，你们想买什么礼物来送给小熊呢？买几个？操作活动《为小熊买礼物》，学习正确判断5以内的数量。操作活动A根据圆点卡片的数量，取出相应数量的物品。教师：老师这边有一些购物卡，上面会告诉你买什么东西，买几个？你看，这是什么？茄子买几个？（3个。）你怎么知道是买3个呢？（上面有3个点。）对了，我们就摆3个茄子在后面。小朋友要仔细看清楚了这边还有不一样的，哪里不一样呢？（它是用数字的，刚才的那张是用圆点的。）B根据数字卡片上的数字，装饰项链教师：小熊过生日我们也可以送它项链。有的卡片上是圆点也有的是数字，就是说这条项链需要几颗珍珠，小朋友们就画上几颗珍珠，C根据数字卡片黏贴小鱼教师：小熊可喜欢小金鱼了，但是它的鱼缸都是空的，小朋友就可以根据浴缸旁边的数字或圆点来粘帖小鱼送给它。比如，上面是数字5，就贴上5条小鱼，注意不要黏在一起。幼儿操作,教师指导集体讲评，重点引导幼儿说出自己的操作结果。教师：小朋友们都买完礼物了吗？现在我们请几个小朋友上来说说，你是怎么买礼物的？买了什么礼物？买了几个礼物呢？（教师引导幼儿说出按照购物单上提供的资料来买礼物的，并学会使用“我一共买了X个XX”。）表述活动《送礼物》：幼儿把买到的物品送给小熊，并告诉小熊送的物品的数量，同时送上一句祝福的话。最后，教师带领幼儿为小熊唱生日歌。教师：小朋友们真棒，现在我们就把买好的礼物送给小熊吧！送给它的时候我们还要说上一句祝福的话，好不好？（教师引导幼儿为小熊唱生日歌。）结束部分教师：我们现在就带着礼物去吃蛋糕吧！蔬菜（点卡/数字卡）项链｛数字和点｝鱼（数字卡、黏贴小鱼）